II, các hoạt động dạy và học
Tác dụng từ của dòng điện từ trờng
I, Mục tiêu
- mô tả đợc thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện - trả lời đợc câu hỏi từ trờng tồn tại ở đâu
- biết cách nhận biết từ trờng
II, Chuẩn bị
- nguồn điện, kim nam châm dây dẫn điện trở, biến trở, ampekế
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: KTBC- tổ chức THHT
* KT - Nam châm là gì?
- khi để 2 nam châm lại gần nhau chúng tơng tác với nhau nh thế nào * Tổ chức - nêu vấn đề đợc đa ra ở đầu bài
Hoạt động 2: Phát hiện tính chất từ của dòng điện
- làm 1 thí nghiệm mở đầu để gây hứng thú cho học sinh và vào bài
- yêu cầu học sinh nghiên cứu cách bố trí thí nghiệm nh hình 22.1 SGK và trao đổi về mục đích thí nghiệm
- bố trí thí nghiệm nh hình vẽ và tiến hành cho học sinh quan sát để trả lời câu hỏi 1
- yêu cầu học sinh báo cáo kết luận thí nghiệm và nhận xét kết quả
? hiện tợng xảy ra với nam châm chứng tỏ điều gì?
Từ đó cho học sinh rút ra kết luận Nhắc lại kết quả SGK
đọc SGK để nhận thức vấn đề cần giải quyết
Quan sát giáo viên làm thí nghiệm
Trả lời C1
Trả lời câu hỏi rút ra kết luận Ghi vở
Hoạt động 3: Tìm hiểu từ trờng
Trong thí nghiệm trên kim nam chân đặt dới dâyêu cầu học sinh dẫn điện thì chịu tác dụng của lực từ có phải cho có vị trí đó mới có lực từ tác dụng lên kim loại nam châm không làm thế nào để trả lời đợc câu hỏi đặt ra ?
Bổ xung cho nhóm 1 thanh nam châm
Trao đổi vần đề mà giáo viên đạt ra - suy nghĩ, thảo luận phơng án thí nghiệm kiểm tra
đọc SGK
để học sinh làm
- thảo luận phơn án thí nghiệm - tiến hành thí nghiệm
- yêu cầu học sinh trả lời C2,C3
Gợi ý cho học sinh hiện tợng xảy ra đối với kim nam châm trong thí nghiệm chứng tỏ xung quanh nam châm có gì đặc biệt
Yêu cầu học sinh đọc kết luận SGK
Quan sát giáo viên làm thí nghiệm Trả lời C2,C3
Rút ra kết luận
đọc SGK - ghi vở
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhận biết từ trờng
? căn cứ vào tính chất nào của từ trờng để phát hiện ra từ trờng ? thông thờng ta dùng dụng cụ gì để nhận biết từ trờng? đọc SGK Rút ra kết luận về cách nhận biết từ tr- ờng Hoạt động 5: Củng cố- vận dụng
Gọi hoc sinh đọc ghi nhớ SGK cho học sinh làm bài tập C4,5,6
Giới thiệu về lịch sử nhà bác học Ơxtét Yêu cầu học sinh làm C4,5,6 vào vở
Đọc ghi nhớ SGK Trả lời C4,5,6
Tiết 25
Ngày soạn: 25/11/2006