- Em hiểu thế nào là đi bộ ngao du? - Thể loại , kiểu văn bản ?
- Đề tài và nhân vật có gì khác với các văn bản nghị luận đ học?ã
- Nêu các luận điểm?
- Chủ yếu dùng phơng thức lập luận để làm rõ vấn đề
- Đề tài sinh hoạt bình thờng.
- Khác ở tính chủ quan của tác giả luôn đợc nhấn mạnh trong vai "Tôi" ta
- Có 3 luận điểm:
* Đi bộ ngao du đợc tự do thởng ngoạn * Đi bộ ngao du để mở mang kiến thức * Đi bộ ngao du tốt cho tinh thần và sức khoẻ.
III. Phân tích:
1. Đi bộ ngao du đợc tự do thởng ngoạn
- Tác giả đa ra những luận cứ nào để chứng minh luận điểm.
- Tác giả đ dùng những biện phápã nghệ thuật gì ở đoạn văn? Tác dụng? - Em có nhận xét gì khi tác giả dùng ngôi kể khi "tôi" khi "ta"?
- Đi bộ ngao du hoàn toàn tự do - Không phụ thuộc vào điều gì - Quan sát đợc mọi nơi
- Và đi lúc nào thì đi, ng dừng lúc nào thì dừng
- Con ngời có thể hởng thụ
- Biện pháp liệt kê, bằng một hệ thống luận cứ, luận chứng cụ thể, phơng pháp, tác giả đa ra một vấn đề có sức thuyết phục
* Từ sự trải nghiêm của bản thân tác giả muốn khuyến khích động viên ngời . Đi bộ ngao du, thoã mãn nhu cầu hoà hợp với thiên nhiên đem lại cảm giác tự do thởng ngoạn cho con ngời
2. Đi bộ ngao du để mở mang kiến thức
* Đi bộ ngao du giúp mở mang tri thức nh thế nào?
- Tác giả sử dụng nghệ thuật gì làm nỗi
- Tri thức khoa học tự nhiên, các sản vật, cách trồng trọt
- Hiểu biết về thiên nhiên: Xem xét mọi thứ hoa lá
- Những tri thức tổng hợp về cuộc sống: Về các sản vật, cách trồng trọt
bật vấn đề? khách của vua chúa với su tập của Êmin đi bộ ngao du đ đem đến nhiềuã điều
Giúp con ngời mở mang tri thức toàn diện và đầy đủ, sát với thực tế
3. Đi bộ ngao du tốt cho tinh thần và sức khoẻ.
- Đoạn văn trên trình bày theo cách nào?
- Cách diễn đạt này có gì đặc biệt?
** Đi bộ ngao du đem lại cho con ng- ời niềm vui sảng khoái, thanh thản tinh thần, tốt cho sức khoẻ.
- Câu chủ đề đứng đầu, các câu sau làm sáng tỏ vấn đề
- So sánh giữa tinh thần tính khí của ngời đi bộ với ngời đi xe qua đó khẳng định đi bộ ngao du giúp con ngời sảng khoái về tinh thần
- Tác giả sử dụng hàng loạt câu cầu khiến , khuyên nhủ nhắc nhở mọi ngời nên đi bộ
III. Tổng kết:
- Nhận xét về phơng pháp lập luận trong đoạn? * Lập luận chặt chẽ
* Vừa giải thích kết hợp chứng minh sử dụng yếu tố biểu cảm linh hoạt - Qua đoạn trích giúp em hiểu điều gì?
* Qua bài văn tác giả khuyên mọi ngời đi bộ nó đem lại niềm vui và sự hiểu biết
* Rút Xô là một ngời giản dị, quí trọng cuộc sống tự do, yêu thiên nhiên _______________________ Ngày 10/3/2008 Tiết 111: Hội thoại Tiếp A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Nắm đợc khái niệm " lợt lời " trong hội thoại và có ý thức trách nhiệm với hiện t- ợng cớp lời trong khi giao tiếp
- Rèn luyện kĩ năng công tác hội thoại trong giao tiếp
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
3. Bài mới: