VI. dặn dò
Soạn bài " Tổng kết phần văn" ________________________ Ngày 2/4/2008
Tiết 122:
Chữa lỗi diễn đạt ( Lỗi logic)
A. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Bớc đầu cũng cố, hệ thống hoá kiến thức văn học qua các văn bản đ học trongã
SGK 8 ( Trừ các văn bản tự sự)
- Nhận ra và biết cách chữa lỗi trong ngữ liệu SGK
- Trau dồi khả năng lựa chọn cách diễn đạt đúng trong những trờng hợp tơng tự khi nói và viết.
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
* Vai trò của lựa chon trật tự từ trong câu
3. Bài mới:
Bài 1: ( 127 - 128 ) 1. Đọc yêu cầu
A và B phải cùng loại. Trong đó B là từ ngữ có nghĩa rộng, A là từ ngữ có nghĩa hẹp. Chữa - Chúng ... dép và đồ dùng học tập - Chúng ... dép và đồ dùng sinh hoạt khác - Chúng ... dép và đồ dùng học tập khác
b. A nói chung và B nói riêng
A phải là từ ngữ có nghĩa rộng, B là từ ngữ có nghĩa hẹp.
c. A,B và C Quan hệ dẳng lập
- A,B,C phải cùng trờng từ vững biểu thị các khái niệm của một phạm trù
Chữa:
- L o và ...ã
- Nam Cao, Nguyên Hồng, Ngô Tất Tố ....
d. A hay B A và B không bao hàm nhau
Chữa:
Em ... tri thức hay thuỷ thủ Em ... giáo viên hay bác sĩ
e. Không chỉ A mà còn B A và B nối tiếp
Bàn ... nội dung
... nghệ thuật nói chung và ngôn từ nói riêng...
g. Sai quan hệ từ
Chữa: Thay nên = và h. Có ý đối lập đặc trng của 2 ngời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
... Béo
... áo trắng
i. Thay: Có đợc hoàn thành đợc
Bài tập 2:
- Tìm lỗi logic trong bài số 6 (128) - Chữa lỗi
Cũng cố - dặn dò
Học bài - chuẩn bị 2 tiết kiểm tra ________________________ Ngày 2/4/2008 Tiết 123 - 124: Bài viết số 7 Văn nghị luận A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Vận dụng kĩ năng đa các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả và việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích) một vấn đề x hội hoặc văn họcã
- Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn.
B. Nội dung phơng pháp:
1. ổn định tổ chức:3. Bài mới: 3. Bài mới: