- Chu quang Tiềm
c. Vai trị của phép phân tích và tổng hợp.
tích và tổng hợp.
Phép lập luận phân tích- Giúp ta hiểu vấn đề một cách cụ thể, chi tiết qua nhiều khía cạnh, nhiều gĩc độ và trên nhiều mặt khác nhau. Qua đĩ giúp ngời nghe hiểu ý nghĩa, nội dung của vấn đề, sự vật ,hiện tợng đĩ. - Phép lập luận tổng hợp rút ra cái chung từ những vấn đề đã phân tích. * Ghi nhớ (sgk-t10). II/ Luyện tập. *Bài tập 1:
luận điểm 1 trong văn Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm.
y/c hs làm bài cá nhân
?Phân tích các lý do phải chọn sách để đọc ?
?Nêu tầm quan trọng của việc đọc sách ?
?Qua đây em thấy vai trị của phép phân tích ntn?
-hs suy nghĩ ,trả lời
+ Nêu cách chọn sách đọc. - Do sách nhiều, chất lợng khác nhau nên phải chọn sách tốt mà đọc mới cĩ ích. - Do sức ngời cĩ hạn, khơng chọn sách mà đọc thì lãng phí sức mình.
- Sách cĩ loại chuyên mơn cĩ loại thờng thức, chúng liên quan nhau, nhà chuyên mơn cũng cần đọc sách thờng thức.
+ Phân tích tầm quan trọng của việc đọc sách.
- Khơng đọc thì khơng cĩ điểm xuất phát cao.
- Đọc là con đờng ngắn nhất để tiếp cận tri thức .
- Khơng chọn lọc sách thì đời ngời ngắn ngủi khơng đọc xuể, đọc khơng cĩ hiệu quả. - Đọc ít mà kĩ cịn hơn đọc nhiều mà qua loa, khơng cĩ lợi ích gì.
- Học vấn khơng phải là của cá nhân mà là của nhân loại
Thành quả của nhân loại
Sách lu truyền lại Sách là kho tàng quí báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại
Tiến lên từ văn hố, học thuật phải lấy thành quả nhân loại làm điểm xuất phát
Xố bỏ sẽ trở thành kẻ đi giật lùi, lạc hậu.
* Bài tập 2
+ Nêu cách chọn sách đọc.
* Bài tập 3
+ Phân tích tầm quan trọng của việc đọc sách.
+ Vai trị của phân tích trong lập luận.
- Rất cần thiết trong lập luận, vì cĩ qua sự phân tích lợi, hại- đúng ,sai ,thì các kết luận rút ra mới cĩ sức thuyết phục
Dịng nào nĩi đúng nội dung cơ bản của phép lập luận phân tích? A.Dùng lý lẽ làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục ngời đọc. B.Giới thiệu đặc điểm ND và HT của sự vật ,hiện tợng.
C Trình bày từng bộ phận,phơng diện của một vấn đề nhằm chỉ ra ND bên trong của sự vật hiện tợng.
?Nhắc lại vai trị của phép lập luận phân tích và tổng hợp trong văn NL ?
5/ Dặn dị:
-Tiếp tục hồn thiện bài tập 3 -Học kĩ ghi nhớ ****************************************************** Ngày soạn : 6/1/2010 Ngày dạy:9/1/2010 Tiết 95 Luyện tập phân tích và tổng hợp A. Mục tiêu cần đạt.
HS cĩ đợc : kĩ năng phân tích và tổng hợp trong lập luận. *Trọng tâm :Luyện tập.
B. Chuẩn bị.
1. Thầy : Soạn giáo án- đọc lu ý sgv 2. Trị : chuẩn bị theo sgk.
C. Tiến trình dạy - học.
1:ổn định tổ chức : 2:Kiểm tra baì cũ:
?Thế nào là phân tích và tổng hợp - Học sinh nêu, gv nhận xét.
3:Bài mới:
Trong tiết luyện tập này chúng ta sẽ thực hiện các bài tập theo 2 phơng diện kĩ năng :kĩ năng nhận dạng văn bản phân tích và tổng hợp ,kĩ năng viết văn bản phân tích ,tổng hợp
?Hãy nhắc lại thế nào là phép phân tích ?
?Thế nào là phép tổng hợp ? ? Trong đoạn văn (a) tác giả đã vận dụng phép lập luận nào. ? -hs nêu-bổ sung - Học sinh đọc. I/Lí thuyết II/Luyện tập 1/ Nhận diện VB phân tích *Xác định luận điểm và trình tự phân tích a/ Dùng phép lập luận phân tích. phân tích. cái hay của bài Thu điếu
? Để phân tích cái hay của bài
Thu điếuTác giả đã phân tích
cái hay đĩ ở những mặt nào? ? ở mỗi mặt tác giả đã phân
- 3 mặt : ở các điệu xanh, ở những cử động, ở các vần thơ. *Chỉ ra luận điểm: cái hay của cả hồn lẫn xác, hay cả bài ở mỗi mặt cụ thể bằng các ví dụ.
tích ra sao.
Trình tự phân tích=>
hay ở các điệu xanh.
hay ở những cử động.
hay ở các vần thơ.
hay ở các chữ khơng quá non ép.
-->Những cái hay này gắn với phẩm chất riêng của bài thơ. ?Trong đoạn (b) tác giả đã
vận dụng phép lập luận nào. ? Đoạn văn đợc tác giả phân tích cĩ luận điểm là gì.? ? Để làm rõ luận điểm đĩ tác giả đã đi phân tích nh thế nào.?
? Tác giả phân tích lần lợt các nguyên nhân khách quan để làm gì.?
- Luận điểm: Nguyên nhân của sự thành đạt.
+ Theo trình tự:
- Đoạn đầu: nêu các quan niệm mấu chốt của sự thành đạt(Nguyên nhân khách quan-gặp thời,hồn cảnh,ĐK học tập,tài năng…)
- Đoạn tiếp theo: phân tích từng quan niệm đúng, sai thế nào và kết lại ở việc phân tích bản thân chủ quan của mỗi ngời(tinh thần kiên trì phấn đấu…)
- Để bác bỏ, để khẳng định vai trị của nguyên nhân chủ quan.
b. Phép phân tích. Nguyên nhân của sự thành đạt
GV:Hiện nay chỳng ta đang phấn đấu XD 1 XH học tập,nghĩa là mọi người đều cú quyền học tập.Hiểu theo nghĩa chõn chớnh thỡ: “Học để bi ết,học để làm,học để chung sống,học để làm người và để t ự khẳng định
mỡnh”tức là học để phỏt triển và hồn thiện con người theo qui luật của cỏi đẹp, trong đú cốt lừi của cỏi đẹp là trớ tuệ.Tuy nhiờn,cú 1 bộ phận khụng ớt người chưa nhận thức thật đầy đủ về ý nghĩa và mđ cao cả của học tập,do đú cú biểu hi ện sai lạc trong học tập như học qua loa, đại khỏi, đối phú…chỳng ta cần trao đổi,bàn bạc 1 cỏch nghiờm t ỳc về vấn đề này để thấy được những tỏc hại tiờu cực của nú, đồng thời cựng nhau tỡm biện phỏp đẩy lựi và tiến tới xoỏ bỏ nú