IV. Sơ kết băi học:
1.Sự ra đời vă tình cảnh giai cấp vơ sản cơng
- HS đọc SGK trả lời cđu hỏi. - GV trình băy vă phđn tích:
+ Giai cấp vơ sản hoăn toăn khơng cĩ tư liệu sản xuất, chỉ dựa văo việc lăm thuí, bân sức lao động của mình. + Trong câc cơng xưởng tư bản, cơng nhđn phải lăm việc hết sức vất vả nhưng chỉ được nhận những đồng lương chết đĩi.
+ Chẳng hạn ở Anh, mỗi cơng nhđn trong câc xí nghiệp dệt (Kể cả phụ nữ vă trẻ em) phải lao động từ 14 - 15 giờ, thậm chí cĩ nơi từ 16 - 18 giờ. Điều kiện lăm việc tồi tệ bởi mơi trường ẩm thấp, nĩng nực, bụi bơng phủ đầy những căn phịng chật hẹp. Trong khi đĩ tiền lương rất thấp, lương của phụ nữ, trẻ em cịn rẻ mạt hơn.
- GV nhấn mạnh thím : Cùng với đĩ, việc sử dụng mây mĩc lăm cho nhiều cơng nhđn phải sống trong cảnh đe dọa bị mất việc lăm, dẫn đến mđu thuẫn giữa cơng nhđn với tư sản găy gắt.
Hoạt động 2: Câ nhđn
- GV níu cđu hỏi : Níu những hình thức đấu tranh
của cơng nhđn buổi đầu ? kết quả?
- HS đọc SGK tự trả lời cđu hỏi. - GV nhận xĩt vă chốt ý :
+ Phong trăo đập phâ mây mĩc, đốt phđn xưởng lă hình thức đấu tranh tự phât đầu tiín của giai cấp cơng nhđn.
1. Sự ra đời vă tình cảnhgiai cấp vơ sản cơng giai cấp vơ sản cơng nghiệp. Những cuộc đấu tranh đầu tiín.
- Sự phât triển của chủ nghĩa tư bản dẫn đến sự ra đời của giai cấp tư sản vă vơ sản.
- Đời sống của giai cấp cơng nhđn:
+ Khơng cĩ đủ tư liệu sản xuất, lăm thuí bân sức lao động của mình. + Lao động vất vả nhưng lương chết đĩi luơn bị đe dọa sa thải.
- Mđu thuẫn giữa cơng nhđn với tư sản ngăy căng gay gắt, dẫn đến câc cuộc đấu tranh.
- Hình thức đấu tranh: Đập phâ mây mĩc, đốt cơng xưởng, hình thức đấu tranh tự phâ.
+ Phong trăo đấu tranh diễn ra từ cuối thế kỷ XVIII đến đầu thế kỷ XIX. Đầu tiín ở Anh rồi lan sang câc nước khâc.
+ Kết quả: Phong trăo đập phâ mây mĩc khơng đem lại kết quả gì; mặt khâc giai cấp tư sản lại căng tăng cường đăn âp.
- GV níu cđu hỏi : Nguyín nhđn của những hạn chế trín?
- HS tự trả lời cđu hỏi.
- GV kết luận : do nhận thức cịn hạn chế nhầm tưởng mây mĩc lă nguồn gốc gđy ra những nổi thống khổ của họ.
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu : Tâc dụng phong trăo đấu tranh của cơng nhđn ?
- Sau khi học sinh tự đọc SGK trả lời cđu hỏi giâo viín chốt ý:
+ Cơng nhđn tích lũy thím được kinh nghiệm đấu tranh, trưởng thănh về ý thức.
+ Phâ hoại cơ sở vật chất của tư sản.
+ Thănh được tổ chức cơng đoăn, phong trăo đấu tranh ngăy căng được nđng cao với nhiều hình thức phong phú hơn.
Hoạt động 1: Nhĩm
-GV chia học sinh thănh ba nhĩm, nhiệm vụ cụ thể của từng nhĩm lă thảo luận vă trả lời câc cđu hỏi sau: + Nhĩm 1: Níu phong trăo đấu tranh của cơng nhđnPhâp ?
+ Nhĩm 2 : Trình băy phong trăo đấu tranh của cơng nhđn ở Anh ?
+ Nhĩm 3: Níu phong trăo đấu tranh của cơng nhđn Đức ?
- HS lăm việc theo nhĩm đọc SGK thảo luận vă cử đại diện trình băy kết quả.
- GV nhận xĩt vă trình băy, phđn tích: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Đối với nhĩm 1: ở Phâp 1831 do bị âp bức bốc lột nặng nề vă đời sống quâ khĩ khăn, cơng nhđn dệt ở Liơng địi tăng lương, giảm giờ lăm. Quđn khởi nghĩađê lăm chủ được thănh phố trong 10 ngăy. Họ chiến đấu với khẩu hiệu" Sống trong lao động hoặc chết trong chiến đấu ".
- Năm 1834 thợ tơ ở Liơng lại khởi nghĩa địi thiết lập nền cộng hịa.Cuộc chiến đấu âc liệt đê diễn ra trong suốt 4 ngăy cuối cùng bị dập tắt.
GV kết hợp giới thiệu hình 66 trong SGK " Cuộc khởi nghĩa của cơng nhđn Liơng năm 1834 " để thấy được tinh thần chiến đấu quyết liệt của cơng nhđn ở đđy. + Nhĩm 2 : ở Anh từ 1836- 1848 diễn ra phong trăo rộng lớn " Hiến chương ". Họ mít tinh đưa kiến nghị cĩ chử kí của đơng đảo cơng nhđn lín nghị viện, địi
- Hạn chế: Nhầm tương mây mĩc lă kẻ thù.
- Tâc dụng:
+ Phâ hoại cơ sở vật chất của tư sản.
+ Cơng nhđn tích lũy thím được kinh nghiệm đấu tranh.
+ Thănh lập được tổ chức cơng đoăn.