III. í nghĩa của cỏch mạng tư sản Phỏp cuối thế kỉ X
2.Cuộc đấu tranh thống nhất Italia:
kết hợp với nội dung SGK để trình băy diễn biến quâ trình thống nhất Italia.
- Tiếp theo gọi HS lín bảng trình băy lại quâ trình thống nhất Italia để khắc sđu vă củng cố kiến thức. - Diễn biến quâ trình thống nhất Italia cần tập trung văo những nội dung chủ yếu sau:
+ Thâng 4/1859 chiến tranh giữa liín quan Pi-í-mơn- tí Phâp với âo bắt đầu dưới sự hỗ trợ của đoăn quđn tình nguyện Ga-ri-ban-đi đẩy quđn âo văo tình thế khĩ khăn, thâng 3/1860 câc vương quốc miền Bắc sâp
xmâc gđy chiến tranh với âo, Đức thănh lập một liín bang Bắc Đức.
- Năm 1870 - 1871 Bi- xmâc gđy chiến với Phâp thu phục câc bang miền Nam hoăn thănh thốnh nhất Đức.
2. Cuộc đấu tranhthống nhất Italia: thống nhất Italia:
- Tình hình Italia trước khi thống nhất:
+ Đất nước bị phđn tân chia xẻ thănh 7 vương quốc nhỏ, chịu sự thống trị của đế quốc âo.
+ Kinh tế lạc hậu, chậm phât triển, bị kìm hêm phât triển.
- Nhiệm vụ:
+ Đặt ra yíu cầu cấp bâch lă giải phĩng dđn tộc khỏi sự lệ thuộc văo âo, xô bỏ sự cản trở của câc thế lực phong kiến. + Mở đường cho kinh tế phât triển theo hướng tư bản chủ nghĩa.
- Diễn biến: Nổi bật lă vai trị của vương quốc Pi-í-mơn-tí.
+ Thâng 4/1859 chiến tranh với âo; Thâng 3/1860 câc vương quốc miền Bắc sâp nhập văo Pi-í-mơn-tí.
- Thâng 4/1860 khởi nghĩa của nhđn dđn ở Xi- xi-lia cùng với đội quđn
nhập văo Pi-í-mơn-tí.
+ Thâng 4/1860 khởi nghĩa nhđn dđn ở đảo Xi-xi-lia bùng nổ, địi lật đổ chính quyền tay sai âo thống nhất đất nước Gia -ri-ban - đi cùng đội quđn "âo đỏ" đổ bộ lín đảo giải phĩng miền Nam Italia sât nhập văo Pi-í- mơn-tí (10/1860) thănh lập vương quốc Italia.
+ Năm 1866 Italia liín minh với Phổ chống âo giải phĩng được Ví-ní-xi-a.
- GNăm 1870 Phâp thất bại trong cuộc chiến tranh Phâp - Phổ, Rơ ma thuộc về Italia.
- GV níu cđu hỏi: Níu ý nghĩa cuộc đấu tranh thống nhất Italia?
- HS dựa văo SGK vă vốn hiểu biết qua băi học trả lời cđu hỏi.
- GV chốt ý: Mang tính chất một cuộc câch mạng tư sản, lật đổ sự thống trị của đế quốc âo vă câc thế lực phong kiến bảo thủ Italia. Tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phât triển.
- GV nhấn mạnh thím: Hạn chế của cuộc đấu tranh thốngnhất Italia lă sau khi thống nhất Italia vẫn theo chế độ quđn chủ lập hiến, nền dđn chủ cịn rất nhiều hạn chế, nơng dđn nghỉo khơng cĩ đất đai vă khơng cĩ quyền bầu cử.
"âo đỏ" của Gia-ri-ban-đi thống nhất nược miền Nam.
+Năm 1866 liín minh với Phỏ chống âo giải phĩng được Ví- ní-xi-a. + Năm 1870 sau thất bại của Phâp trong chiến tranh với Phổ thu hồi Rơma.
- ý nghĩa:
+Mang tính chất một cuộc câch mạng tư sản, lật đổ sự thống trị của đế quốc âo vă câc thế lực phong kiến.
+ Mở đường cho chủ nghĩa tư bản phât triển.
IV. Củng cố:
GV yíu cầu HS trả lời cđu hỏi đặt ra ngay từ đầu giờ học. Nguyín nhđn vă diễn biến cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia vă nội chiến Mĩ? Tại sao đĩ lă những cuộc câch mạng tư sản?
V. Dặn dị:
- Học băi cũ, đọc trước băi mới. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lập bảng thống kí câc hình thức câch mạng tư sản theo nội dung sau: Tín cuộc câch
mạng Hình thức Thời gian Kết quả, ý nghĩa
Tiết: 43 Ngăy soạn: …/…/200…
Băi 34 chủ nghĩa tư bản
chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa A. MụC TIÍU :
Sau khi học xong băi học yíu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức:
- Nắm vă hiểuđược những thănh tựu chủ yếu về khoa học kĩ thuật cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, nĩ đê thúc đẩy sự phât triển vượt bậc của lực lượng sản xuất xê hội.
- Nắm được khoảng những năm cuối thế kỉ XIX, chủ nghĩa tư bản dần chuyển sang giai đoạn phât triển cao hơn giai đoạn đế quốc chủ nghĩa mă đặc trưng cơ bản nhất lă sự ra đời của câc tổ chức độc quyền vă sự bĩc lột ngăy căng tinh vi hơn đối với nhđn dđn lao động lăm cho mđu thuẫn trong xê hội tư bản ngăy căng gay gắt vă sđu sắc.
2. Tư tưởng:
- Biết trđn trọng những cơng trình nghiín cứu những phât minh của câc nhă khoa học trong việc khâm phâ nguồn năng lượng vơ tận của thiín nhiín phục vụ cho nhu cầu vă cuộc sống con người.
- Thấy được mặc dù chủ nghĩa đế quốc lă giai đoạn phât triển cao của chủ nghĩa đế quốc, đi cùng với nĩ lă những thủ đoạn bĩc lột tinh vi của chúng.
3. Kỹ năng:
- Rỉn luyện cho HS kĩ năng nhận xĩt đânh giâ sự kiện lịch sử về sự hình thănh câc tổ chức độc quyền.
- Kĩ năng khai thâc vă sử dụng tranh ảnh lịch sử về những thănh tựu của khoa học kỹ thuật.
B. phương phâp giảng dạy:c. chuẩn bị giâo cụ: c. chuẩn bị giâo cụ:
* Giâo viín vă Học sinh:
- Trảnh ảnh câc nhă bâc học cĩ những phât minh nổi tiếng văo cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
- Tư liệu về cuộc đời vă sự nghiệp của câc nhă bâc học cĩ tín tuổi trín thế giới.
D. Tiến trình băi dạy:
I. ổn định lớp.II. Kiểm tra băi cũ. II. Kiểm tra băi cũ.
Cđu hỏi 1: Tại sao nĩi cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia vă nội chiến ở Mĩ lại mang tính chất một cuộc câch mạng tư sản?
Cđu hỏi 2: Tại sao trong cuộc nội chiến ở Mĩ tư sản ở Miền Bắc lại thắng chủ nơ ở miền Nam
III. Nội dung băi mới.1. Đặt vấn đề: 1. Đặt vấn đề:
Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, câc nước tư bản Đu - Mĩ cĩ những chuyển biến mạnh mẽ trong đời sống kinh tế - xê hội, bước sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. Đặc trưng cơ bản nhất của giai đoạn năy lă sự ra đời câc tổ chức độc quyền vă sự bĩc lột ngăy căng tinh vi hơn đối với nhđn dđn lao động lăm cho mđu thuẫn trong xê hội ngăy căng gay gắt. Để hiểu rõ nguyín nhđn năo dẫn đến sự phât triển của chủ nghĩa tư bản? Sự ra đời vă những đặc điểm cơ bản của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Băi học hơm nay sẽ lý giải những cđu hỏi níu trín.
2. Triển khai băi dạy:
Câc hoạt động của thầy vă trị Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hoạt động nhĩm
XIX lực lượng sản xuất ở câc nước tư bản đạt đến trình độ phât triển cao.Nhờ những phât minh khoa học trong câc lĩnh vực vật lí, hô học, sinh học.
- GV chia lớp thănh 4 nhĩm, nhiệm vụ của câ nhĩm như sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nhĩm 1: Níu tín câc nhă khoa học vă những thănh tựu phât minh về vật lý.
+ Nhĩm 2: Níu tín câc nhă khoa học vă những thănh tựu phât minh về hô học.
+ Nhĩm 3: Níu tín câc nhă khoa học vă những thănh tựu phât minh về sinh học.
+ Nhĩm 3: Níu tín những tiến bộ trong việc âp dụng những thănh tựu khoa học kĩ thuật trong sản xuất nơng nghiệp.
- HS đọc SGK vă thảo luận theo nhĩm, cử đại diện trình băy kết quả của mình.
- GV nhận xĩt bổ sung vă chốt ý. * Nhĩm 1: Trong lĩnh vực vật :
+ Phât minh về điện của câc nhă bâo học G.Ơm người Đức, G.Jun người Anh, E.Len-xơ người Nga mở ra khả năng ứng dụng nguồn năng lượng mới.
+ Thuyết điện tử của Tơm - xơ (Anh) cho phĩp phđn tích những nguyín tử mă trước đđy ta lầm tưởng lă những phđn tử nhỏ nhất.
+ Phât hiện về phĩng xạ của Hăng - ri Bĩc cơ - rỉn (Phâp), Ma-ri Quy-ri đê đặt nền tảng cho việc tìm kiếm nguồn năng lượng hạt nhđn.
+ Rơ - dơ - pho (Anh) cĩ bước tiến vĩ đại trong việc tìm hiểu cấu trúc vật chất.
+ Phât minh của Rơn - ghen (Đức) về tia X văo năm 1895 cĩ ứng dụng quan trọng trong y học chẩn đôn vă điều trị chính xâc bệnh tật.
* Nhĩm 2: Trong lĩnh vực hô học:
Định luật tuần hoăn của Men - đí - lí - ep nhă bâc học người Nga đê đặt cơ sở cho sự phđn hạng câc nguyín tố hô học.
* Nhĩm 3: Trong lĩnh vực sinh học:
+ Học thuyết Đâc - uyn (Anh) đề cập đến sự tiến hô vă di truyền…
+ Phât minh của nhă bâc học Lu-i Paster (Phâp) giúp phât hiện vi trùng vă chế tạo thănh cơng vắc xin chống bệnh chĩ dại.
+ Cơng trình của nhă bâc học Nga Pap - lốp nghiín cứu hoạt động của hệ thần kinh cao cấp của động vật vă người.
* Nhĩm 4: Trong nơng nghiệp:
Mây mĩc được sử dụng nhiều như mây kĩo, mây căy, mây gặt… phương phâp canh tâc được cải tiến, việc
thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX.
* Trong lĩnh vực vật lý: + Phât minh về điện của câc nhă bâc học G.Ơm người Đức, G.Gun người Anh, E.Len-xơ người Nga mở ra khả năng ứng dụng nguồn năng lượng mới.
+ Phât hiện về phĩng xạ của Hăng - ri Bĩc - cơ - ren (Phâp), Ma -ri Quy - ri đê đặt nền tảng cho việc tìm kiếm nguồn năng lượng hạt nhđn. + Rơ - dơ - pho (Anh) cĩ bước tiến vĩ đại trong việc tìm hiểu cấu trúc vật chất.
+ Phât minh của Rơn - ghen (Đức) về tia X văo năm 1895 cĩ ứng dụng quan trọng trong y học. * Trong lĩnh vực sinh học:
+Học thuyết Đâc - uyn (Anh) đề cập đến sự tiến hô vă di truyền…
+ Phât minh của nhă bâc học Lu -i Paster (Phâp) giúp phâp hiện vi trùng vă chế tạo thănh cơng vắc xin chống bệnh chĩ
sử dụng qphđn hô học nđng cao năng suất cđy trồng.
Hoạt động 2: Cả lớp vă câ nhđn
GV trình băy vă phđn tích:
+ Những phât minh khoa học được âp dụng văo sản xuất.
+ Kỹ thuật luyện kim được cải tiến, với việc sử dụng lị Bĩt - xme vă lị Mâc - tanh sản lượng thĩp tăng nhanh vă được sử dụng rộng rêi trong chế tạo mây vă đĩng tău lửa… tuốc bin phât điện được sử dụng để cung cấp điện năng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Dầu hoả được khai thâc để thắp sâng vă cung cấp nguồn nhiín liệu mới cho giao thơng vận tải. Cơng nghiệp hô học ra đời phục vụ sản xuất thuốc nhuộm, phđn bĩn.
+ Việc phât minh ra điện tín giúp việc liín lạc ngăy căng xa vă nhanh hơn. Cuối thế kỉ XIX ơ tơ được đưa văo sử dụng nhờ phât minh về động cơ đốt trong. Thâng 12/1903 anh em người Mĩ đê chế tạo mây bay đầu tiín.
- GV níu cđu hỏi : ý nghĩa của những tiến bộ về khoa học - kỹ thuật?
- HS dựa văo SGK tự trả lời cđu hỏi.
- GV nhận xĩt vă chốt ý: Đê lăm thay đổi cơ bản nền sản xuất vă cơ cấu kinh tế tư bản chủ nghĩa, đânh dấu bước tiến mới của chủ nghĩa tư bản ở giai đoạn năy.
Hoạt động 1: Câ nhđn
- GV níu cđu hỏi: Hêy cho biết bối cảnh dẫn đến sự