- Nghiên cứu mục 1. - Trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm động năng của 1 vật.
- Yêu cầu học sinh đọc thơng báo mục 1 phần nhiệt năng.
- Gọi 1, 2 học sinh trả lời. + Định nghĩa nhiệt năng. + Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ.
- Giáo viên chốt lại những kiến thức cơ bản.
I- Nhiệt năng:
- Nhiệt năng của vật bằng tổng động năng các phân tử cấu tạo nên vật.
- Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn.
10’ 3- Hoạt động 3 : Cách
làm thay đổi nhiệt năng.
- Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng biến đồng.
- Thảo luận trên lớp để sắp xếp các ví dụ đã nêu thành 2 loại.
- Cá nhân trả lời C1,2.
Giáo viên chốt lại: Muốn làm thay đổi nhiệt năng của 1 vật ta chỉ làm thay đổi nhiệt năng của vật -> cĩ cách nào làm thay đổi nhiệt năng của vật khơng?
- Hướng dẫn và theo dõi các nhĩm học sinh thảo luận về cách làm thay đổi nhiệt năng.
- Ghi các ví dụ của học sinh lên bảng và hướng dẫn học sinh phân tích để cĩ thể quy húng về 2 loại là thực hiện cơng và truyền nhiệt.
II- Cách làm thay đổinhiệt năng. nhiệt năng.
Cĩ 2 cách: thực hiện cơng và truyền nhiệt.
5’ 4- Hoạt động 4 (5’)
Tìm hiểu về nhiệt lượng
- Vài học sinh phát
- Giáo viên thơng báo định nghĩa nhiệt lượng.
- Đơn vị đo nhiệt lượng. - Cho học sinh phát lại
- Đơn vị đo nhiệt lượng. - Cho học sinh phát lại thêm được hay mất bớt