- Rốn kỹ năng vận dụng định lý vào việc giải bài tập để tớnh độ dài đoạn thẳng, chứng minh hai đường thẳng song song
I.Mục tiêu bài dạy
Học sinh nhận biết đợc ( Qua mô hình ) khái niệm về hai đờng thẳng song song . Hiểu đợc các vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trong không gian
Bằng hình ảnh cụ thể , học sinh bớc đầu nắm đợc dấu hiệu đờng thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song
Học sinh nhận xét đợc trong thực tế hai đờng thẳng song song , đờng thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song
Học sinh nhớ lại và áp dụng đợc công thức tính diện tích trong hình hộp chữ nhật
II. Chuẩn bị
1. GV : Mô hình hình hộp chữ nhật, các que nhựa. Tranh vẽ hình 75; 78; 79 Bảng phụ ghi sẵn bài tập 5; 9 ( SGK - Trang 100 ), phấn mầu. Bảng phụ ghi sẵn bài tập 5; 9 ( SGK - Trang 100 ), phấn mầu.
2. HS : Ôn tập cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật. III Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của thầy
GV đưa tranh v hình 75 SGK lên b ng,ẽ ả
nêu yêu c u ki m tra:ầ ể
Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’, hãy cho bi t ế - Hình h p ch nh t có m y m t, cácộ ữ ậ ấ ặ m t l hình gì? K tên v i m t của hìnhặ à ể à ặ hộp chữ nhật đó?. - Hình h p ch nh t có m y nh, m yộ ữ ậ ấ đỉ ấ c nh?.ạ - AA’ v AB có cùng n m trong m tà ằ ộ
m t ph ng hay không? Có i m chungặ ẳ đ ể
hay không?
- AA’ v BB' cùng n m trong m t m tà ằ ộ ặ
ph ng hay không? Có i m chung hayẳ đ ể
không? GV nh n xét, cho i m.ậ đ ể Hoạt động của trò M t HS lên b ng ki m tra.ộ ả ể - Hình h p ch nh t có 6 m t, các m tộ ữ ậ ặ ặ u l hình ch nh t. đề à ữ ậ Ví d : ABCD, ABB’A’ụ … - Hình h p ch có 8 nh, 12 c nh.ộ ữ đỉ ạ - AA’ v BB' cùng n m trong mpà ằ (ABB’A’), có m t i m chung l A.ộ đ ể à - AA’ v BB' cùng n m trong mpà ằ
HS l p nh n xét câu tr l i c a b nớ ậ ả ờ ủ ạ .