thể sinh vật.
- Môi trờng ( nhân tố sinh thái) ảnh h- ởng tới số lợng cá thể trong quần thể. - Mật độ cá thể trong quần thể đợc điều chỉnh ở mức cân bằng.
3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? GV sử dụng câu hỏi SGK.
V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk, Tìm hiểu; Độ tuổi, dân số, kinh tế xh, gthông..
Ngày soạn: 10 / 3 / 2009 Tiết 50
Bài: quần thể ngời .
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs hiểu và trình bày đợc 1 số đặc điểm cơ bản của quần thể ngời liên quan đến vấn đề dân số, từ đó thay đổi nhận thức về dân số và XH, giúp các em sau này cùng với mọi ngời thực hiện tốt pháp lệnh dân số.
- Rèn cho hs 1 số kĩ năng biểu đồ, tháp dân số tìm kiếm kiến thức, khái quát và liên hệ thực tế - Giáo dục cho hs ý thức nhận thức về dân số và chất lợng cuộc sống.
B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
Giáo án sinh học 9
2: HS: - Tranh ảnh về tuyên truyền dân số. C. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: (1’) 9 A:... 9 B:... II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Quần thể ngời theo quan niệm SH nó mang những đặc điểm của quần thể và về mặt XH có đầy đủ dặc trng về pháp luật, chế độ kinh tế, chính trị…
2. Phát triển bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
16’
10’
HĐ 1:
- GV y/c hs hoàn thành bảng 48.1sgk (T143)
- GV y/c đại diện các nhóm trình bày. - GV thông báo: Đặc điểm chỉ có ở quần thể ngời là pháp luật, kinh tế, hôn nhân, gdục, vhóa, chính trị…
- GV hỏi: ? ở quần thể ĐV hay có con đầu đàn & hđộng của bầy đàn theo con đầu đàn Vậy có phải là trong quần thể ĐV có pháp luật không?(hs: Sự cạnh tranh ngôi thứ ở ĐV khác với pháp luật những điều qui định)
? Tại sao có sự khác nhau giữa quần thể