1. Thảo luận.
2. Kết luận:
+ 6 ( d, e, g, k, l, m, n) + 7 ( g, k )
- GV y/c các nhóm sữa chữa (nếu cần )
- Bảng 55 ( SGK ) 3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’)
- Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
? GV y/c hs nhắc lại biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng. V. Dặn dò: (1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi sgk
- Tiết sau thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trờng ở địa phơng.
Giáo án sinh học 9
Ngày soạn: 13 / 4 / 2009 Tiết 59
Bài: Thực hành
tìm hiểu tình hình môi trờng ở địa phơng.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs chỉ ra đợc nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng ở địa phơng và từ đó dề xuất các biện pháp khắc phục, nâmg cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trờng.
- Rèn cho hs kĩ năng thực hành.
- Giáo dục cho hs ý thức phònh chống ô nhiễm môi trờng. B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Bảng 56.1 và 56.3 2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập. C. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: (1’) 9A:...; 9B:... II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Môi trờng của chúng ta ngày càng ô nhiễm trầm trọng. Vậy thực tế ô nhiễm diễn ra nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.
Giáo án sinh học 9
2. Phát triển bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
36’ HĐ 1:
- GV y/c hs tìm hiểu tình hình ô nhiễm diễn ra nơi sinh sống ( quanh nơi ở) - GV hớng dẫn nội dung bảng 56.1 SGK ( 170)
? Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh. ? Con ngời đã có hoạt động nào gây ô nhiễm môi trờng. Lấy ví dụ.
- GV hớng dẫn bảng 56.2 SGK ( 171) + Tác nhân gây ô nhiễm : Rác, phân ĐV… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Mức độ: Thải nhiều hay ít
+ Nguyên nhân: Rác cha xử lí, phân ĐV cha ủ thải trực tiếp…
+ Biện pháp khắc phục: Làm gì để ngăn chặn các tác nhân.
- GV cho hs ng/ cứu: Tình hình chặt phá. đốt rừng, trồng lại rừng
- Cách điều gồm 4 bớc theo SGK và theo nôi dung bảng 56.3
- GV y/c hs:
+ Xác định rõ thành phần hệ sinh thái đang có.
+ Xu hớng biến đổi các thành phần trong