phục các hậu quả xấu của con ngời cho môi trờng. - Luật bảo vệ mội trờng điều chỉnh việc khai thác sử dụng các thành phần môi trờng đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nớc.
II. Một số nội dung cơ bản của Luật bảo vệ môitrờng ở Việt Nam. trờng ở Việt Nam.
* Phòng chống suy thoái ô nhiễm và sự cố môi trờng:
+ Cá nhân, tập thể phải có trách nhiệm giữ cho môi trờng sạch và xanh.
+ Cá nhân, tập thể có trách nhiệm xử lí chất thải đúng qui trình để chống suy thoái và ô nhiễm môi trờng.
+ Cấm nhập khẩu chất thải vào Việt Nam. + Sử dụng tiết kiệm tài nguyên.
- GV liên hệ: ? Em đã thấy sự cố môi trờng cha và em đã làm gì.
- GV lu ý thêm: Tất cả các hành vi làm tổn hại đến mội trờng của cá nhân, tập thể đều phải bồi thờng thiệt hại.
HĐ 3 ( 10’)
- GV y/c hs trả lời 2 câu hỏi mục SGK ( T185)
- HS: + Tìm hiểu luật; Việc cần thiết phải chấp hành luật; Tuyên truyền dới nhiều hình thức; Vứt rác bừa bãi là hành vi phạm luật. - GV cho hs trình bày, gv nhận xét bổ sung.
- GV liên hệ: ở các nớc phát triển mỗi ngờidân đều rất hiểu luật và thực hiện tốt dẫn dân đều rất hiểu luật và thực hiện tốt dẫn đến môi trờng đợc bảo vệ và bền vững. + VD: ở Singapore vứt mẫu thuốc lá ra đờng bị phạt 5 USD và tăng ở lần sau đối với bất kể công dân nào.
- GV giáo dục hs phải biết chấp hành luật ngay từ lúc còn nhỏ.
* Khắc phục suy thoái, ô nhiễm và sự cố môi tr- ờng:
+ Khi có sự cố về môi trờng thì cá nhân, tổ chức phải khắc phục kịp thời và báo cáo với cơ quan quản lí cấp trên ( nếu ở mức quan trọng để xử lí)
III. Trách nhiệm của mỗi ngời trong việc chấphành luật bảo vệ môi trờng. hành luật bảo vệ môi trờng.
- Mỗi ngời dân phải tìm hiểu và nắm vững Luậtbảo vệ môi trờng. bảo vệ môi trờng.
- Tuyên truyền để mọi ngời thực hiện tốt Luật bảo vệ môi trờng.
3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
Giáo án sinh học 9
? Bản thân em đã chấp hành luật nh thế nào. V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị cho bài thực hành.
Ngày soạn: 4 / 5/ 2009
Tiết 64
Bài: thực hành:
vận dụng luật bảo vệ môi trờng vào việc bảo vệ môitrờng ở địa phơng. trờng ở địa phơng.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs vận dụng đợc những nội dung cơ bản của Luật bảo vệ môi trờng vào tình hình cụ thể của địa phơng và nâng cao ý thức của HS trong việc môi trờng ở địa phơng.
- Rèn cho hs kĩ năng t duy logic, khái quát kiến thức.
- Giáo dục cho hs nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng, ý thức chấp hành luật. B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Tài liệu: Luật bảo vệ môi trờng và Hỏi đáp về môi trờng và sinh thái. 2: HS: - Giấy trắng khổ to, Bút dạ.
C. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: (1’) 9A:……….; 9B:……… II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (1’)
Tình hình môi trờng của chúng ta ngày càng ô nhiễm nghiêm trọng, vậy ở địa phơng chúng ta việc bảo vệ môi trờng và ý thức giữ gìn môi trờng xanh, sạch nh thế nào.
2. Phát triển bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
36’ HĐ 1:
- GV chia lớp thành 8 nhóm. Mỗi chủ đề có 2 nhóm cùng thảo luận theo câu hỏi
Giáo án sinh học 9
cho mỗi chủ đề SGK ( T 187)
- GV cho đại diện nhóm trình bày và cho nhóm khác bổ sung thêm.
- GV nhận xét, và bổ sung thêm dẫn chứng.
- Tơng tự GV cho hs thảo luận 3 chủ đề còn lại.
- GV y/c các nhóm cần đa ra những vấn đề thực tiễn của địa phơng.
- GV có thể hớng dẫn các nhóm theo gợi ý để hs có định hớng thảo luận.
- HS: Chủ đề: Không đổ rác bừa bãi:
+ Nhiều ngời vứt rác bừa bãi đặc biệt là nơi công cộng.
+ Nhận thức của ngời dân về vấn đề này còn thấp cha đúng luật.
+ Chính quyền cần có biện pháp thu gọn rác, đề ra qui định đối với từng hộ, từng tổ dân phố. + Tuyên truyền để ngời dân hiểu và thực hiện. + HS phải tham gia tích cực vào việc thực hiện luật bảo vệ môi trờng.
3. Kết luận chung, tóm tắt: IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
- GV nhận xét buổi thực hành về u và tồn tại của các nhóm. V. Dặn dò: (1’)
- GV hớng dẫn hs chuẩn bị viết bản thu hoạch.
Giáo án sinh học 9
Ngày soạn: 4 / 5 / 2009
Tiết 66
Bài: ôn tập phần sinh vật và môi trờng.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs hệ thống hóa kiến thức cơ bản về sinh vật và môi trờng, biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Rèn cho hs kĩ năng so sánh tổng hợp, khái quát kiến thức, hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trờng sống. B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Bảng 63.1 - 63.5. 2: HS: - Kiến thức đã học. C. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định tổ chức: (1’) II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Sinh vật và môi trờng có quan hệ mật thiết với nhau, gắn bó chặt chẽ với nhau. Vậy mối quan hệ đó thể hiện nh thế nào?
2. Phát triển bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
20’ HĐ 1:
- GV chia 2 hs thành 1 nhóm.
- GV phát phiếu( theo nội dung của bảng sgk) và yêu cầu hs hoàn thành.
- GV cho đại diện nhóm trình bày và cho nhóm khác bổ sung thêm.
- GV nhận xét, và bổ sung thêm dẫn
Giáo án sinh học 9
16’
chứng.
- GV thông báo nội dung đầy đủ của các bảng kiến thức.
- GV y/c hs nêu các khái niệm đã học về sinh vật và môi trờng.
HĐ 2:
- GV y/c hs ng/cứu các câu hỏi ở sgk T 190.
- GV cho các nhóm thảo luận để trả lời. - GV cho các nhóm trả lời , nhóm khác bổ sung ( nếu cần) - GV nhận xét và bổ sung. 2. Các khái niệm. - Quần thể: - Quần xã: - Cân bằng sinh học: - Hệ sinh thái: - Chuỗi thức ăn: - Lới thức ăn: