sống con ngời.
- Bảo vệ HST NN:
+ Duy trì HST NN chủ yếu: Lúa nớc, cây CN + Cải tạo HST đa giống mới để có năng suất cao.
3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
? Sử dụng câu hỏi SGK
V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk
Giáo án sinh học 9
Ngày soạn: 4 / 5 / 2009
Tiết 64
Bài: luật bảo vệ môi trờng.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs hiểu đợc sự cần thiết phải ban hành Luật bảo vệ môi trờng và những nội dung chính của chơng II và III trong Luật bảo vệ môi trờng.
- Rèn cho hs kĩ năng t duy logic, khái quát kiến thức.
- Giáo dục cho hs nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng, ý thức chấp hành luật. B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Su tầm sách: Luật bảo vệ môi trờng và nghị định hớng dẫn thi hành. 2: HS: - Giống GV.
C. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định tổ chức: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ: (5’) Vì sao cần bảo vệ hệ sinh thái. Nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng, biển.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) GV cho hs nhắc lại khái niệm phát triển bền vững vào bài mới. 2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 10’) - GV nêu câu hỏi: - GV nêu câu hỏi:
? Vì sao phải ban hành Luật bảo vệ môi tr- ờng.
? Nếu không có luật bảo vệ môi trờng thì hậu quả sẽ ntn.