nhiều mắt xích chung.
- Lới thức ăn gồm 3 TP chủ yếu: + SV sản xuất
+ SV tiêu thụ + SV phân hủy
3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) - Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
- GV cho hs chơi trò chơi: Đi tìm các mắt xích trong chuỗi và lới thức ăn.
- Gọi hs lên chọn các mãnh bìacó hình con vật dán lên bảng và sau đó điền mũi tên thành chuỗi và lới thức ăn.
- Sau 2’ nhóm nào nhiều chuỗi thức ăn sẽ thắng trong trò chơi. V. Dặn dò: (1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi sgk. Kiểm tra 1 tiết vào tiết sau.
Ngày soạn: 23 / 3 / 2009 Tiết 53
kiểm tra 1 tiết .
A. Mục tiêu: Sau tiết kiểm tra hs đạt đợc các mục tiêu sau: - Giúp hs củng cố, bổ sung, chính xác hóa hóa kiến thức đã học.
- Rèn cho hs 1 số kĩ năng điều chỉnh phơng pháp học tập, xây dựng ý thức trách nhiệm trong học tập.
- Giáo dục cho hs có ý thức tự học, tự bồi dỡng kiến thức. B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Đề kiểm tra 2: HS: - Kiến thức đã học
Giáo án sinh học 9
C. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định tổ chức: (1’) II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề
* Đề kiểm tra:
Câu 1: ánh sáng ảnh hởng nh thế nào tới thực vật ? Nêu sự khác nhau giữa thực vật a sáng và thực vật a bóng ?
Câu 2: Thế nào là quần thể sinh vật ? Cho ví dụ ? ảnh hởng của môi trờng tới quần thể sinh vật?
Câu 3: Các sinh vật khác nhau có những mối quan hệ nào ? Nêu đặc điểm của các mối quan hệ đó ?
* Đắp án: Câu 1:
* ánh sáng ảnh hởng:
- ánh sáng ảnh hởng tới đời sống thực vật, làm thay đổi những đặc điểm hình thái, sinh lý của thực vật. Mỗi loài cây thích nghi với điầu kiện chiếu sáng khác nhau.
* Nêu sự khác nhau giữa thực vật a sáng và thực vật a bóng:
- Nhóm cây u sáng: bao gồm những cây sống nơi quang đảng
- Nhóm cây a bóng: bao gồm những cây sống nơi có ánh sáng yếu, ánh sáng tán xa nh cây sống dới tán cây khác...
Câu 2:
* Quần thể sinh vật là tập hợp những cá thể cùng loài, sinh sống trong 1 khoảng không gian nhất định, ở 1 thời điểm nhất định, có khả năng giao phối với nhau để sinh sản.
* Ví dụ: Rừng cọ, đồi chè, đàn chim én… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* ảnh hởng của môi trờng tới quần thể sinh vật:
- Môi trờng ( nhân tố sinh thái) ảnh hởng tới số lợng cá thể trong quần thể. - Mật độ cá thể trong quần thể đợc điều chỉnh ở mức cân bằng.
Câu 3:
Quan hệ Đặc điểm
Hỗ trợ Cộng sinh Sự hợp tác cùng có lợi giữa các loài sinh vật
Hội sinh Sự hợp tác giũa 2 loài sinh vật, trong đó một bên có lợi bên kia không có lợi và cũng không có hại Đối địch Cạnh tranh Các sinh vật khác loài tranh giành nhau thức ăn, nơi
ở và điều kiện sống khác của môi trờng. Các loài kìm hãm sự phát triển của nhau.
Kí sinh, nữa kí
sinh Sinh vật sống nhờ trên cá thể của sinh vật khác, lấy các chất dinh dỡng, máu...từ sinh vật đó. Sinh vật ăn sinh
vật khác Gồm các trờng hợp: Động vật ăn con mồi, động vật ăn thực vật, thực vật bắt sâu bọ.... IV. Nhận xét, đánh giá: (2’)
- Thu bài và nhận xét thái độ làm bài của hs. V. Dặn dò: (1’)
Giáo án sinh học 9 Giáo án sinh học 9 Ngày soạn: 25 / 3 / 2009 Tiết 54 Bài: thực hành hệ sinh thái
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs trình bày đợc các thành phần của hệ sinh thái và một chuỗi thức ăn. - Rèn cho hs 1 số kĩ năng lấy mẫu vật, quan sát, vẽ hình.
- Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng. B. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: -Tranh 51.1,51.2, 51.3 sgk. Băng hình hệ sinh thái
Giáo án sinh học 9
C. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định tổ chức: (1’) II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Chúng ta đã nghiên cứu về hệ sinh thái. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thực tế về hệ sinh thái.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 10’)
- GV chọn môi trờng: Sờn đồi - GV chia nhóm ( mỗi nhóm 5 hs)
- GV y/c các nhóm tiến hành điều tra các thành phần của hệ sinh thái theo lệnh SGK.
- GV y/c các nhóm kẻ bảng 51.1, 51.2, 51.3 và điền kết quả quan sát vào bảng.
- GV có thể đa ra bảng 51.1 sgk.