I- Mục tiêu:
Sau bài này học sinh biết:
-Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ đồ.
-Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu:
Bài “Mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra?”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu sự chuyển thể của n- ớc trong tự nhiên
-Hãy đọc câu chuyện”Cuộc phiêu lu của ba giọt nớc” và kể với bạn bên cạnh.
-Quan sát hình vẽ và trả lời: +Mây đợc hình thành nh thế nao? +Ma từ đâu ra?
-Hỏi vài hs.
-Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết”
-Dựa trên những kiến thức đã học, em hãy định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.
Hoạt động 2:Trò chơi đóng vai”Tôi là giọt nớc”
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Mỗi nhóm tự phân vai: giọt nớc, hơi nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma.
-Hớng dẫn các nhóm làm việc và cho lời thoại cho các vai.
-Nhận xét về khía cạnh khoa học và cách đóng vai.
-Nghiên cứu câu chuyện. Kể với bạn bên cạnh. -Trả lời. -Đọc. -Nêu định nghĩa. -Các nhóm làm việc. -Các nhóm đóng vai. Nhóm khác góp ý. 43
II- Đồ dùng:
-Hình trang 48,49 SGK.
-Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên đợc phóng to.
-Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu.
III- Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- Em hãy giải thích sự hình thành ma.
2/ Bài mới
Giáo án Khoa học lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu:
Bài “Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên”
Phát triển:
Hoạt động 1:Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
- Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên hình 48 SGK, em thấy gì trong hình?
-Hệ thống lại:
+Các đám mây:mây trắng và mây đen. +Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống.
+Dãy núi, từ một dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, dới chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối
+Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển. +Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà. +Các mũi tên.
-Treo sơ đồ tuần hoàn của nớc trong tự nhiên phóng to lên bảng:
+Mũi tên chỉ nớc bay hơi là vẽ tợng trng không có nghĩa là chỉ có nớc biển mới bay hơi. Trên thực tế, hơi nớc không ngừng bay hơi từ bất cứ đâu. Trong đó biển và đại dơng cung cấp nhiều hơi nớc nhất vì chúng chiếm phần lớn diện tích
bề mặt Trái đất.
+Sơ đồ trang 48 có thể hiểu đơn giản nh sau
Mây Mây
Ma Hơi nớc Nớc Nớc
-Em hãy nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên.
Kết luận:
-Nớc ở hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nớc.
-Hơi nớc bốc lên cao, gặp lạnh, ngng tụ thành những hạt nớc rất nhỏ, tạo thành các đám mây. -Các giọt nớc ở trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành ma.
Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
-Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK. -Yêu cầu hs trình bày bài vẽ.
Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
-Quan sát và miêu tả những gì thấy đợc.
-Nêu.
-Vẽ sơ đồ nh SGK.
3/ Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi”Xếp hình”. Giao cho mỗi nhóm 4 mảnh của vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên, yêu cầu các nhóm hoàn thành. Nhóm xong trớc sẽ thắng.
- 2 hs đọc mục Bạn cần biết. - GV nhận xét tiết học. - HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 24