I- Mục tiêu:
Sau bài này học sinh biết:
- Quan sát để phát hiện ra màu, mùi, vị của nớc.
- Làm thí nghiệm chứng minh nớc không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu:
Bài ôn tập : Con ng“ ời và sức khoẻ”
Phát triển:
Hoạt động 3: Trò chơi”Ai chọn thức ăn hợp lí?”
-Dựa vào những t liệu và hình ảnh mang theo trình bày một bữa ăn ngon và bổ. Nếu hs mang nhiều có thể thực hiện nhiều bữa trong ngày. -Cho cả lớp thảo luận xem làm thế nào để có bữa ăn dinh dỡng.
-Hãy nói với cha mẹ những gì học đợc qua hoạt động này.
Hoạt động 4: Thực hành:Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí
-Yêu cầu hs ghi lại 10 lời khuyên dinh dỡng và trang trí tờ giấy ghi.
-Nhận xét.
-Dùng hình ảnh mang theo để bày một bữa ăn.
-Nhóm khác nhận xét có ngon không, có đủ chất không?
II- Đồ dùng:
- Hình vẽ trang 42, 43 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm:
+ 2 li thuỷ tinh giống nhau 1 li đựng nớc ,1 li đựng sữa.
+ Chai và một số vật chứa nớc có hình dạng khác nhau bằng thuỷ tinh hoặc nhựa trong có thể nhìn thấy nớc đựng ở trong.
+ Một tấm kính hoặc một mặt phẳng không thấm nớc và một khai đựng nớc. + Một miếng vải, bông, giấy thấm, bọt biển (mút),túi ni lông…
+ Một ít đờng, muối, cát và thìa.…
III- Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- Em hãy trình bày những lời khuyên dinh dỡng.
2/ Bài mới:
Giáo án Khoa học lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu:
-Bài “Nớc có những tính chất gì?” Phát triển:
Hoạt động 1:Phát hiện màu, mùi, vị của nớc -Yêu cầu hs mang cốc đựng nớc và cốc đựng sữa ra quan sát (có thể thay cốc sữa bằng chất khác) theo nhóm.
-Cốc nào đựng nớc cốc nào đựng sữa?
-Vì sao em biết? Hãy dùng các giác quan để phân tích.
-Cho hs lên điền vào bảng:
Các giác quan cần
dùng để quan sát Cốc nớc Cốc sữa 1.Mắt-nhin
2.Lỡi-liếm 3.Mũi-ngửi
-Hãy nói về những tính chất của nớc.
*Kết luận:
Qua quan sát ta thấy nớc không màu, không mùi, không vị.
Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nớc -Yêu cầu các nhóm mang vật đựng nớc theo. Yêu cầu mỗi nhóm chứa nớc trong 1 vật và thay đổi chiều theo các hớng khác nhau.
-Khi ta thay đổi vị trí của vật đựng thì hình dạng chúng có thay đổi không? Ta nói chúng có hình dạng nhất định.
-Vậy nớc có hình dạng nhất định không?
Kết luận:
Nớc không có hình dạng nhất định.
Hoạt động 3:Tìm hiểu xem nớc chảy thế nào?
-Các em đã chuẩn bị gì cho thí nghiệm này? -Yêu cầu các nhóm tiến hành nh SGK. -Ghi nhanh các ý kiến quan sát đợc.
Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nớc đối với một số chất
-Cho hs làm thí nghiệm: Đổ nớc vào các vật nh: túi ni-lông, bọt biển, giấy báo, vải và rút ra…
nhận xét.
-Dựa vào tính thấm của các vật liệu trên ngời ta ứng dụng để làm gì?
-Giảng thêm:ngời ta dùng các vật liệu không cho nớc thấm qua để làm dụng cụ chứa nớc, làm áo ma, lợp nhà Dùng các vật liệu cho n… ớc
-Các nhóm trình bày. -Chỉ ra.
-Vì :
+Nhìn: cốc nớc trong suốt, không màu và có thể nhìn thấy chiếc thìa để trong cốc; cốc sữa trắng đục nên không thấy thìa trong cốc.
+Nếm: Cốc nớc không có vị; cốc sữa có vị ngọt.
+Ngửi: cốc nớc không mùi; cốc sữa có mùi sữa.
-Một vài hs nói và bổ sung ý bạn.
-Thực hiện và quan sát
-Không.
-Kiểm nghiệm và đa ra kết luận: nớc không có hình dạng nhất định. -Lấy nớc đổ lên mặt một tấm kính. Và quan sát đa ra nhận xét. Cách tiến hành Nhận xét Đổ nớc lên mặttấm kính nằm nghiêng trên khay nằm ngang.
-Nớc chảy xuống. -Khi chảy xuống đáy khay thì nớc chảy lan ra -Đổ một ít nớc trên tấm kính nằm ngang. -Tiếp tục đổ nớc trên mặt kính nằm ngang, hứng dới đáy khay.
-Nớc chảy lan ra. -Nớc chảy lan và tràn ra ngoài, chảy xuống khay. -Các nhóm thí nghiệm và rút ra nhận xét. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. -Nêu. 39
3/ Củng cố, dặn dò:
- Qua các TN đã thực hiện em hãy tổng kết lại những tính chất của nớc. - 2 hs đọc mục Bạn cần biết.
- GV nhận xét tiết học. - HS chuẩn bị bài sau.
Tuần 11
(Từ ngày / /20 đến ngày / /20 )
Tiết 21