II. PHÁT TRIỂN VÀ HỒN CHỈNH NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN Ở CÁC THẾ KỶ XI →
4. Tổ chức dạy học bài mới.
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp
- GV phát vấn: Bối cảnh lịch sử Đại Việt từ thế
kỷ thứ X – XV cĩ tác động như thế nào đến sự phát triển kinh tế?
- HS theo dõi đoạn đầu tiên của mục 1 trong SGK, dựa vào kiến thức đã học của bài trước để trả lời.
GV nhận xét, bổ sung, kết luận.
Mở rộng, phát triển nơng nghiệp
* Bối cảnh lịch sử thế kỷ X – XV:
- Là thời kỳ tồn tại của các triều đại Ngơ, Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Lê sơ.
- Là giai đoạn đầu của nhà nước phong kiến độc lập, thống nhất.
⇒ Rất thuận lợi cho việc phát triển kinh tế.
Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Những biểu hiện của sự mở rộng và phát triển nơng nghiệp từ thế kỷ X – XV.
- GV gợi ý: Ở thời kỳ đầu phong kiến độc lập dân tộc, sự mở rộng và phát triển nơng nghiệp được biểu hiện qua các lĩnh vực:
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
+ Mở mang hệ thống đê điều.
+ Phát triển sức kéo và gia tăng các loại cây nơng nghiệp, các lĩnh vực đĩ được biểu hiện như thế
nào?
- HS theo dõi SGK, thực hiện những yêu cầu của GV, phát triển ý kiến.
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận.
- GV cĩ thể giải thích thêm về quan điểm chia ruộng cơng ở các làng xã dưới thời Lê, một chính sách ruộng đất điển hình đối với ruộng đất cơng ở thời kỳ phong kiến, tác dụng của phép quân điền. - GV Minh hoạ bằng đoạn trích trong chiếu của Lý Nhân Tơng (trang 92) và sự phong phú của các giống cây nơng nghiệp ngồi lúa nước.
- Phát vấn: Em cĩ nhận xét gì về sự phát triển
nơng nghiệp X – XV? Do đâu nơng nghiệp phát triển? Ý nghĩa của sự phát triển đĩ?
- HS suy nghĩ và trả lời. - GV kết luận.
- GV minh hoạ bằng những câu thơ.
* Biểu hiện:
- Diện tích đất ngày càng mở rộng. - Thuỷ lợi được Nhà nước quan tâm mở mang.
- Các nhà nước Lý – Trần – Lê sơ đều quan tâm bảo vệ sức kéo, phát triển các giống cây nơng nghiệp.
*
Ý nghĩa:
Chính sách của Nhà nước đã thúc đẩy nơng nghiệp phát triển ⇒ đời sống nhân dân ấm no hạnh phúc, trật tự xã hội ổn định, độc lập được củng cố.
Hoạt động 3: Cả lớp, cá nhân
- GV giúp HS thấy được nguyên nhân thúc đẩy thủ cơng nghiệp phát triển trong thời kỳ từ X – XV chủ yếu xuất phát từ những nhu cầu trong nước gia tăng.
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được sự phát triển của thủ cơng nghiệp trong nhân dân.
+ Biểu hiện sự phát triển?
+ Yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển thủ cơng nghiệp đương thời?
- HS theo dõi SGK phát biểu.
- GV nhận xét bổ sung, kết luận về sự phát triển thủ cơng nghiệp trong nhân dân.
- GV cĩ thể sưu tầm một số tranh ảnh chuơng, tượng, đồ gốm, hình rồng … để minh hoạ cho HS thấy được sự phát triển và chất lượng.
- GV khẳng định sự ra đời của các làng nghề thủ cơng cĩ ý nghĩa rất lớn đối với sự phát triển thủ cơng nghiệp (ổn định nghề nghiệp và nâng cao trình độ kỹ thuật).
- PV: Theo em nhân tố nào ảnh hưởng đến sự
phát triển của các ngành nghề thủ cơng đương thời?
- HS trả lời tiếp:
- GV nhận xét bổ sung, kết luận về những nhân
Phát triển thủ cơng nghiệp
* Thủ cơng nghiệp trong nhân dân:
- Các nghề thủ cơng cổ truyền như: Đúc đồng, rèn sắt, làm gốm, dệt ngày càng phát triển, chất lượng sản phẩm ngày càng được nâng cao.
- Các làng nghề thủ cơng ra đời như: Thổ Hà, Bát Tràng…
* Nhân tố ảnh hưởng:
+ Do truyền thống nghề nghiệp vốn cĩ từ xa xưa, nay phát triển trong bối cảnh đất
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
tố thúc đẩy sự phát triển của thủ cơng nghiệp là. nước độc lập thống nhất.
+ Do nhu cầu xây dựng cung điện, đền chùa…
Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân
- GV yêu cầu HS tiếp tục theo dõi SGK để thấy được sự phát triển thủ cơng nghiệp nhà nước.
- HS theo dõi SGK, phát biểu ý kiến.
- GV: Bổ sung kết luận về sự phát triển của thủ cơng nghiệp nhà nước.
* Thủ cơng nghiệp Nhà nước:
- Nhà nước thành lập các quan xưởng (Cục bách tác) tập trung thợ giỏi trong nước sản xuất áo mũ cho vua quan, tiền, vũ khí…
- Sản xuất được một số sản phẩm kỹ thuật cao như: Súng thần cơ, thuyền chiến cĩ lầu…
Hoạt động 5: Cá nhân
- GV: Em đánh giá như thế nào về sự phát triển
của thủ cơng nghiệp nước ta đương thời?
- HS: Dựa vào kiến thức vừa học để trả lời. - GV: nhận xét, bổ sung, kết luận.
- GV: cĩ thể minh hoạ để HS thấy kỹ thuật một số ngành đạt trình độ cao như dệt, gốm khiến người Trung Quốc phải khâm phục. (Trích đọc chữ nhỏ SGK trang 93).
* Nhận xét: Các ngành nghề thủ cơng phong phú, chất lượng tốt, kỹ thuật cao.
Hoạt động 6: Cả lớp, cá nhân
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được sự phát triển nội thương và ngoại thương đương thời.
- Học theo dõi SGK và phát biểu.
- GV bổ sung, kết luận về sự phát triển mở rộng nội, ngoại thương.
+ GV minh hoạ bằng lời SGK để minh hoạ, kết hợp một số tranh ảnh sưu tầm về sự sầm uất của bến cảng đương thời.
Mở rộng thương nghiệp
* Nội thương:
- Các chợ làng, chợ huyện, chợ chùa mọc lên ở khắp nơi.
- Kinh đơ Thăng Long trở thành đơ thị lớn (36 phố phường) – Trung tâm buơn bán và làm nghề thủ cơng.
* Ngoại thương:
- Thời Lý – Trần ngoại thương khá phát triển, nhà nước xây dựng nhiều bến cảng buơn bán với nước ngồi.
- Vùng biên giới Việt -Trung cũng hình thành các địa điểm buơn bán.
- Thời Lê: Ngoại thương giảm sút.
Hoạt động 7: cá nhân
- Phát vấn: Em đánh giá như thế nào về thương
nghiệp nước ta đương thời?
- HS suy nghĩ để trả lời.
- GV bổ sung, kết luận. * Đánh giáchủ yếu phát triển nội thương, cịn ngoại :Thương nghiệp mở rộng, song thương mới chỉ buơn bán với Trung Quốc và các nước Đơng Nam Á.
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
- GV trình bày để HS thấy được những yếu tố thúc đẩy sự phân hố xã hội (phân hố giai cấp).
+ Ruộng đất ngày càng tập trung vào tay địa chủ, quý tộc, quan lại.
+ Giai cấp thống trị ngày càng ăn chơi, sa sỉ khơng cịn chăm lo đến sản xuất và đời sống nhân dân.
+ Thiên tai, mất mùa đĩi kém làm đời sống nhân dân cực khổ.
+ Từ 1344 đến cuối thế kỷ XIV nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra làm chính quyền nhà Trần rơi vào khủng hoảng.
đấu tranh của nơng dân
Sự phát triển kinh tế trong hồn cảnh chế độ phong kiến thúc đẩy sự phân hố xã hội.
+ Ruộng đất ngày càng tập trung vào tay địa chủ, quý tộc, quan lại.
+ Giai cấp thống trị ngày càng ăn chơi, sa sỉ khơng cịn chăm lo đến sản xuất và đời sống nhân dân.
+ Thiên tai, mất mùa đĩi kém làm đời sống nhân dân cực khổ.
⇒ Những cuộc khởi nghĩa nơng dân bùng nổ.
4. Sơ kết bài học.
Sự phát triển nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp thế kỷ X – XV.
Dặn dị
Học bài, làm bài tập, đọc trước bài 19, tìm hiểu các vïi anh hùng dân tộc: Trần Quốc Tuấn, Lý Thường Kiệt, Lê Lợi, Nguyễn Trãi …
Tiết 25.
Tiết 25. Bài 19Bài 19
NHỮNG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG NGOẠI XÂMNHỮNG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG NGOẠI XÂM NHỮNG CUỘC CHIẾN ĐẤU CHỐNG NGOẠI XÂM
Ở CÁC THẾ KỶ X - XV Ở CÁC THẾ KỶ X - XV Ở CÁC THẾ KỶ X - XV I. MỤC TIÊU BÀI HỌC (SGV).
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC (SGV).II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Bản đồ Lịch sử Việt Nam cĩ ghi các địa danh liên quan.
- Một số tranh ảnh về chiến trận hay về các anh hùng dân tộc. Một số đoạn trích, thơ văn …
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
1. Ởn định và tở chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
Câu : Nguyên nhân tạo nên sự phát triển nơng nghiệp nước ta ở thế kỷ X – XV?
Câu : Sự phát triển của thủ cơng nghiệp thời Lý – Trần – Lê sơ?
3. Giới thiệu bài mới.
Trong những thế kỷ đầu độc lập, xây dựng đất nước, nhân dân ta vẫn phải tiếp tục tiến hành các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm và đã làm nên biết bao chiến thắng huy hồng giữ vững nền độc lập dân tộc. Chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài 19 để ơn lại những chiến thắng huy hồng ấy.
4. Tổ chức dạy học bài mới.
Các hoạt động của thầy và trị Những kiến thức HS cần nắm vững
- Trước hết GV gợi lại cho HS nhớ về triều đại nhà Tống ở Trung Quốc thành lập và sụp đổ ở thời gian nào.
- HS nhớ lại kiến thức đã học ở phần Trung Quốc phong kiến để trả lời:
+ Thành lập: năm 960.
+ Sụp đổ: năm 1271 (cuối thế kỷ XIII).
- GV dẫn dắt: trong thời gian tồn tại 3 thế kỷ, nhà Tống đã 2 lần đem quân xâm lược nước ta, nhân dân Đại Việt đã 2 lần kháng chiến chống Tống.