C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC +Giáo vien phát đề
2 (a≠ 0) A MỤC TIÊU
HĐ3: ÁP DỤNG
- GV cho HS làm việc cá nhân bài ?2 tr.48 SGK
Giải phương trình bằng cách điền vào chỗ trống.
(đề bài đưa lên bảng phụ). 5x2+ 4x -1 = 0
- Sau đó GV hướng dẫn HS giải lại phương trình bằng cách dùng công thức nghiệm thu gọn.
- Cho HS so sánh với bài làm của HS 2 lúc kiểm tra để thấy trường hợp này dùng công thức nghiệm thuận lợi hơn.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm ?3 tr.49 SGK. - Hỏi: Vậy khi nào ta nên dùng công thức nghiệm thu gọn ?
- Chẳng hạn b bằng bao nhiêu ?
HS làm ?2
Một HS lên bảng điền. x1 = 1/5; x2 = -1
- HS giải lại phương trình trên. - HS so sánh. ?3 Giải phương trình. a) 3x2+8x+4 = 0 ∆' = 4 …. x1= -2/3; x2 = -2 b) 7x2 - 6 2x+2=0
∆'= 4 phương trình có hai nghiệm. 7 2 2 3 ; 7 2 2 3 2 1 − = + = x x HS nhận xét bài làm của bạn …..
- GV và HS cùng làm bài tập 18 tr.49 SGK. b là số chẵn, hoặc là bội chẵn của một căn, một biểu thức HĐ4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Bài tập về nhà số 17, 18, 19 tr.49 SGK - Bài số 27, 30, tr42, 43 SBT. Ngày soạn: 25/3/2013
Ngày giảng: 26/3/2013 Tuần XXIX Tiết 56: LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS thấy được lợi ích của công thức nghiệm thu gọn và thuộc kĩ công thức nghiệm thu gọn.
- Kĩ năng: Vận dụng thành thạo công thức này để giải phương trình bậc hai.
-Thái độ: Tích cực học tập dưới sự hướng dẫn của GV.
B. CHUẨN BỊ
+ GV: Bảng phụ viết sẵn một số bài tập + HS: máy tính bỏ túi.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC* Tổ chức: * Tổ chức:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: KIỂM TRA
HS1: Hãy chọn phương án đúng:
HS2: Hãy dùng công thức nghiệm thu gọn để giải phương trình sau:
5x2 – 6x + 1 = 0
GV gọi 1 HS dưới lớp nhận xét bài làm của bạn rồi cho điểm.
áp dụng công thức nghiệm để giải. Kết quả:
2 HS lên bảng kiểm tra: HS1: Chọn c)
ax2+ bx +c = 0 (a <> 0) có b = 2b'; ∆ = b'2- ac
a) Nếu ∆> 0 phương trình có hai nghiệm phân biệt: a b x a b x 2 ' ; 2 ' 2 1 ∆ − − = ∆ + − = HS2: …….x1= 1; x2 =
b) Nếu ∆'= 0 thì phương trình có nghiệm kép:
a b x x 2 ' 2 1 = =−
c) Nếu ∆'< 0 thì phương trình vô nghiệm. d) Nếu ∆ ≥ 0 thì phương trình có vô số nghiệm.
HĐ2:LUYỆN TẬP
Dạng 1: Giải phương trình:
Bài 20 tr. 49 SGK.
GV yêu cầu 4 HS lên bảng giải các phương trình (mỗi em một câu)
HS dưới lớp làm vào vở.
- Sau khi 4 HS giải xong GV gọi HS khác lên nhận xét kết quả. HS có thể giải các cách khác
- Bốn HS lên bảng giải các phương trình: HS1: a) 25x2 – 16 = 0 5 4 2 , 1 =± x HS2: b) 2x2 + 3 = 0
…. ….. phương trình vô nghiệm HS3: c) 4,2x2 + 5,46x = 0
……
Phương trình có hai nghiệm x1 = 0 ; x2 = -1,3
nhau.
Bài 21 tr. 49 SGK.
Giải vài phương trình của An Khô- va –ri- zmi
Dạng 2: Không giải phương trình xét số nghiệm của nó.
Bài 22 tr.49 SGK.
GV nhấn mạnh lại nhận xét đó.
Dạng 3: tìm điều kiện để phương trình có nghiệm, vô nghiệm.
Bài 24 tr.50 SGK.
GV hỏi HS trả lời; Cho phương trình ẩn x x2- 2(m-1)x + m2 = 0 Hãy tính ∆ ?
PT có hai nghiệm phân biệt khi nào ? Phương trình có nghiệm kép khi nào ? Phương trình vô nghiệm khi nào ?
HS4: d) 4x2−2 3x=1− 3 ……
Phương trình có hai nghiệm phân biệt 2 1 3 ; 2 1 2 1 − = = x x
Hai HS lên bảng làm tiếp bài tập 21. a) x2 = 12x + 288
………..
Phương trình có hai nghiệm phân biệt x1 = 24; x2 = -1,2 b) 19 2 17 12 1 x2+ x= ……… x1 = 12; x2 = -19 HS trả lời miệng: a) 15x2+ 4x -2005 = 0
….. a.c < 0 => phương trình có hai nghiệm phân biệt.
b) 7 1890 0
5
19 2− + =
− x x
tương tự như vậy: a, c trái dấu => phương trình có hai nghiệm phân biệt.
a) Tính ∆': ∆' = … = 1-2m
b) Phương trình có hai nghiệm phân biệt khi ∆>0ó m <
Phương trình có nghiệm kép: ∆'= 0=> m = Phương trình vô nghiệm khi ∆' < 0
ó m >
HĐ3: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Yêu cầu HS nắm công thức nghiệm tu gọn, CT nghiệm tổng quát nhận xét sự khác nhau. - Làm bài tập 29, 30, 31, 32, 33, 34 tr. 42, 43 SBT.
Ngày soạn: 27/3/2013
Ngày giảng: 28/3/2013 Tuần XXX Tiết 57: HỆ THỨC VI-ÉT VÀ ỨNG DỤNG
A. MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nắm vững hệ thức Viét
- Kĩ năng: vận dụng được những ứng dụng của hệ thức Viét. Tìm được hai số biết tổng và tích của chúng.
-Thái độ: Tích cực học tập dưới sự hướng dẫn của GV.
B. CHUẨN BỊ
+ GV: Bảng phụ ghi các bài tập và nội dung định lí Viét, máy tính bỏ túi.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC* Tổ chức: * Tổ chức:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS