C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ2:LUYỆN TẬP Bài 12 tr.48 SGK.
Bài 12 tr.48 SGK.
- Em làm bài này như thế nào?
Bài 8 tr.57 SBT.
Cho hàm số y=(3- 2)x+1
a) Hàm số là đồng biến hay nghịch biến trên R? vì sao?
b) Tính giá trị tương ứng của y khi x nhận các giá trị sau: 0; 1; 2; 3+ 2; 3- 2
HS: Ta thay x=1; y=2,5 vào hàm số y=ax+3 ....
Hệ số a của hàm số trên là a=-0,5. - HS trả lời miệng.
a) Hàm số là đồng biến vì a=3- 2>0 b) x=0 ⇒y=1; x=1 ⇒ y= 4- 2 x= 2 ⇒y=3 2-1 ; x=3+ 2⇒ y=8 x= 3- 2⇒12- 6 2
c) Tính các giá trị của x khi y nhận các giá trị sau: 0; 1; 8; 2+ 2; 2- 2;
Bài13 tr.48 SGK.
- GV cho HS hoạt động nhóm từ 4 -5 phút rồi gọi 2 nhóm lên trình bày bài làm của nhóm mình.
- GV gọi hai HS lên nhận xét bài làm của các nhóm.
Bài 11 tr.48 SBT.
- GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi em biểu diễn 4 điểm, dưới lớp HS làm bài vào vở.
- Cho HS làm tiếp phần b Sau đó Gv khái quát:
+ Tập hợp các điểm có tung độ bằng 0 là trục hoành, có phương trình là y=0.
+ Tập hợp các điểm có hoành độ bằng 0 là trục tung, có phương trình là x=0.
+ Tập hợp các điểm có tung độ và hoành độ đối nhau là đường thẳng y=-x.
+ Tập hợp các điểm có tung độ và hoành độ bằng nhau là đường thẳng y=x.
(Các kết luận đưa lên bảng phụ)
c) Hai HS lên trình bày.
HS1: (3- 2)x+1 =1 ⇒ x=0 HS2: (3- 2)x+1 = 2+ 2 ... ⇒ 2 3 2 + 1 = x và 7 2 4 + 5 = x - Kết quả: a) ... m < 5 b) .... m # 1 và m # -1
- HS ghi lại kết luận vào vở.
HĐ3: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Bài tập về nhà số 14 tr.48 SGK. - Số 11, 12 13 tr.58 SBT. Ôn các kiến thức về đồ thị hàm số. Ngày soạn: 5/11/2012
Ngày giảng: 6/11/2012 Tuần XII Tiết 23:§3 ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ Y=ax+b (a ≠0) A. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Yêu cầu HS hiểu được đồ thị của hàm số y=ax+b (a ≠ 0) là một đường thẳng luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ là b, song song với đường thẳng y= ax nếub <> 0 hoặc trung với đường thẳng y = ax nếu b = 0.
- Kĩ năng: Biết vẽ đồ thị hàm số y =ax +b bằng cách xác định hai điểm phân biệt thuộc đồ thị.
- Thái độ: Tích cực học tập dưới sự hướng dẫn của GV. B. CHUẨN BỊ
+ GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, đề bài.
+ HS: Ôn tập đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y= ax và cách vẽ, thước kẻ, êke, bút chì.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Tổ chức:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: KIỂM TRA
- Thế nào là đồ thị hàm số y=f(x)? - Đồ thị hàm số y=ax là gì?
- Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y=ax
- Đồ thị hàm số y=f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị (x, f(x)) trên mặt phẳng toạ độ.
- Đồ thị hàm số y=ax (a<>0) là một đường -1 1 -1 1 F D B H O
- GV gọi HS dưới lớp nhận xét. Cho điểm. thẳng đi qua gốc toạ độ.- Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax: + Cho x=1; y=a + D(x; a) thuộc đồ tị hàm số y=ax. + Đồ thị OD l;à đồ thị hàm số y=ax. HĐ2: ĐỒ THỊ HÀM SỐ Y=AX (A#0) - GV đưa ?1 lên bảng phụ. ...
- GV vẽ sẵn trên bảng một hệ toạ độ Oxy có lưới ô vuông và gọi một HS lên bảng biểu diễn, yêu cầu HS dưới lớp làm vào vở. - Em có nhận xét gì về vị trícác điểm A, B, C, D. Tại sao?
- Em có nhận xét gì về các điểm D’, B’, C’ ? - GV rút ra nhận xét: Nếu A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng a thì A’, B’, C’ cùng nằm trên đường thẳng d’//d.
- Yêu cầu HS làm ?2
HS cả lớp dùng bút chì điền kết quả vào bảng trong SGK.
Hai HS lần lượt lên bảng điền vào hai dòng
- Với cùng giá trị của biến x, giá trị tương ứng của hàm số y=2x và y=2x+3 quan hệ như thế nào?
- Đồ thị hàm số y=2x+3 là đường như thế nào?
- Đường thẳng y=2x+3 cắt trục tung ở điểm nào?
- GV giới thiệu tổng quát trong SGK.
-HS làm ?1 vào vở.
- Một HS lên bảng xác định điểm
- HS nhận xét: BD điểm A, B, C thẳng hàng. Vì ba điểm A, B, C thoả mãn y=2x nêm A, B, C cùng nằm trên đồ thị hàm số y=2x
- Các điểm A’, B’, C’ thẳng hang
- HS điền vào bảng.
- TL: Với cùng giá trị củD biến x, giá trị cuả hàn số y=2x+3 hơn giá trị tương ứng của hàn số y=2x là 3 đơn vị.
- Đồ thị hàm số y=2x+3 là đường thẳng đi qua gốc toạ độ O(0;0) và điểm D(1;2)
- Đồ thị hàm số y=2x+3 là một đường thẳng song song với đường thẳng y=2x
- Với x=0 thì y=3 vậy đường thẳng y=2x+3 cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 3