C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1: ÔN TẬP LÝ THUYẾT
1/ Nêu định nghĩa về hàm số
2/ Hàm số thường được cho bởi những cách nào? Cho ví dụ cụ thể.
3/ Đồ thị hàm số y=f(x) là gì? cho ví dụ. 4/ Thế nào là hàm số bậc nhât, cho ví dụ. 5/ Hàm số y=ax+b (a≠0) co những tính chất gì?
Hàm số y=2x; y=-3x+3 đồng biến hay nghịch biến vì sao?
6/ Gócα hợp bởi đường thẳng y=ax+b và trục Ox được xác định như thế nào?
7/ Khi nào hai đường thẳng y=ax+b (d) a≠0 Và y=a’x+b’(d’) a’≠0
a) Cắt nhau.
b) Song song với nhau. c) Trùng nhau
d) Vuông góc với nhau.
Ví dụ y=4x-5 x 0 1 2 y 0 2 4 3/ SGK 4/ SGK ví dụ y=2x; y=-3x+3 5/ SGK.
Hàm số y=2x có hệ số a=2>0 nên hàm số đồng biến.
Hàm số y=-3x+3 có ựê số a=-3<0 nên hàm số nghịch biến. 6/ SGK. Kèm theo hình 14 SGK 7/ SGK. Bổ sung (d)⊥(d’) ó a.a’=-1 HĐ2: LUYỆN TẬP
GV cho HS hoạt động nhóm làm các bài tập 32, 33, 34, 35 tr.61 SGK
+ Nửa lớp làm bài 32, 33. + Nửa lớp làm bài 34, 35.
Bài 32;
a) .... m>1. b) k>5
Bài 33... đều là hàm số bậc nhất. đồ thị của
chúng cắt nhau tại một điểm trên trục tung. ...m=1
(Đề bài đưa lên bảng phụ)
- Gv kiểm tra bài làm của các nhóm góp ý, hướng dẫn
- GV cho HS làm bài 36 tr.61 SGK để củng cố
(Đề bài đưa lên bảng phụ) - Gv ghi lại phát biểu của HS.
Bài 37 tr.61 SGK.
GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn lưới ô vuông và hệ trục toạ độ xOy
Gọi hai HS lên bảng vẽ đồ thị hai hàm số y=0,5x+2
y=5-2x
- GV yêu cầu HS xác định toạ độ các điểm A, B, C
Hỏi: Để xác định toạ độ điểm C ta làm thế nào?
Hỏi thêm: Hai đường thẳng này có vuông góc với nhau không ? Tại sao?
Bài 34: ... D=2 Bài 35;... k 2,53 (TMDK) m = =
Đại diện 4 nhóm lần lượt lên bảng trình bày - Bài 36 HS trả lời miệng.
a) k=
b) k ≠-1; k ≠ 1; k ≠
c) Hai đường thẳng đã cho không thể trùng nhau vì chúng có tung độ gốc khác nhau (3≠ 1)
- Hai HS lên bảng thực hiện vẽ đồ thị hai hàm số
x 0 -4 x 0 2,5
y=0,5x+2 2 0 y=-2x+5 5 0
HS: Trả lời miệng: A(-4; 0); B(2,5; 0).
Điểm C là giao điểm của hai đường thẳng nên ta có. 0,5x+2 = -2x+5 ...=>x=1,2
Hoành độ điểm C là 1,2; Tung độ điểm C: Ta thay x=1,2 vào y=0,5x+2 ...=>y=2,6
Vậy C(1,2; 2,6)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS