IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
5. Nếu hai mặt phẳng phân biệt lần lượt chứa hai đường thẳng song song thì giao
HOẠT ĐỘNG 5 Hướng dẫn giải bài tập sách giáo khoa
Hướng dẫn giải bài tập sách giáo khoa
Bài 1.
a)H1. Trong tam giác FAD, OO’ cĩ tính chất gì ? H2. Chứng minh OO’//mp (ADF).
H1. Trong tam giác EBC, OO’ cĩ tính chất gì ? H2. Chứng minh OO’//mp (BCE).
b) Gọi K là trung điểm AB H1. Hãy chứng minh
H2. Nhận xét gì về MN và FC.
H3. Hãy chứng minh MN // mp(DCEF).
Bài 2.
a) H1. Giao tuyến của ( ) và mặt phẳng (ABC) quan hệ gì với AC. H2. Giao tuyến của ( ) và mặt phẳng (DBC) quan hệ gì với DC. H3. Hãy nêu cách dựng các giao tuyến.
b) H1. Thiết diện là hình gì?
Bài 3.
H1. Nêu mối quan hệ của KH và AB. H2. Nêu mối quan hệ của EF và AB. H3. Hãy nêu cách dựng thiết diện. H4. Thiết diện là hình gì?
§4. Hai mặt phẳng song song ( tiết 8, 9, 10, 11)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS nắm được:
1. Khái niệm về hai mặt phẳng song song. 2. Các tính chất của hai mặt phẳng song song. 3. Định lí Ta-lét trong khơng gian.
4. Một số khái niệm và tính chất của hình hộp và hình lăng trụ.
2. Kĩ năng.
- Cách nhận biết hai đường thẳng song song.
- Cách xác định mặt phẳng song song với mặt phẳng đã cho. - Vận dụng để chứng minh đường thẳng song song với mặt phẳng.
- Xác định được giao tuyến của hai mặt phẳng song song bị mặt phẳng thứ ba cắt. - Vận dụng được định lí Ta- lét trong khơng gian để chứng minh được hai đường thẳng thuộc hai mặt phẳng song song.
- Dựng và nêu được tính chất của hình chĩp, hình chĩp cụt và hình trụ.
3. Thái độ
- Liên hệ được với nhiều vấn đề cĩ trong thực tế với bài học.
- Cĩ nhiều sáng tạo trong hình học nhất là đối với hình học trong khơng gian. - Hứng thú trong học tập, tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.