VI. Nganh vận tải đường hàng khơng 1.Ưu điểm
CHƯƠNG X.MƠI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG BÀI 41: MƠI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
BÀI 41: MƠI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau bài học, HS cần:
1.Về kiến thức
-Nắm được khái niệm cơ bản về mơi trường, phân biệt được các loại mơi trường.
-Nắm được chức năng của mơi trường và vai trị của mơi trường đối với sự phát triển xã hội lồi người.
-Nắm được khái niệm tài nguyên, các cách phân loại tài nguyên.
2.Về kĩ năng
-Kĩ năng liên hệ với thực tiễn VN, phân tích cĩ tính phê phán những tác động xấu tới mơi trường.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC
-Sơ đồ về mơi trường sống của con người và sơ đồ phân loại tài nguyên thiên nhiên. -Bản đồ địa lí tự nhiên thế giới.
-Các loại bản đồ về tài nguyên thế giới.
-Một số hình ảnh về con người khai thác và cải tạo tự nhiên.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Mở bài: GV cĩ thể mở bài như:Mơi trường tuy khơng cĩ vai trị quyết định đến sự phát triển của xã hội, song mơi trường cùng với các loại tài nguyên thiên nhiên tồn tại trong mơi trường lại cĩ vai trị rất quan trọng đối với xã hội lồi người.Mơi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì?...
Thám
Bài mới
Hoạt động dạy học Nội dung chính
Phương án 1:
HĐ 1: HS làm việc cá nhân
Bước 1: HS đọc mục 1 dựa vào sơ đồ, trả lới các câu hỏi:
1)Mơi trường là gì?
2) Mơi trường sống của con người là gì? Mơi trường sống bao gồm các loại mơi trường nào? Bước 2:
-HS trình bày nội dung đã tìm hiểu. -GV tĩm tắc và chuẩn xác kiến thức.
-GV hỏi:Sự khác nhau cơ bản giữa mơi trường tự nhiên và MT nhân tạo là ở điểm nào?
-GV giải thích về vị trí của con người trong sinh quyển.
HĐ 2: Cả lớp
-GV hỏi:Hãy nêu các chức năng chính của mơi trường và cho dẫn chứng chứng minh.
-GV giải thích về vai trị của mơi trường địa lý.
HĐ 3: Cặp/ nhĩm
Bước 1: HS dựa vào mục III và vốn hiểu biết: -Nêu khái niệm về tài nguyên thiên nhiên và phân loại TNTN. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tìm ví dụ chứng minh rằng trong lịch sử phát triển của xã hội lồi người, số lượng các lồi tài nguyên được bổ sung khơng ngừng.
-Lấy ví dụ về tài nguyên thiên nhiên khơng khơi phục được, tài nguyên khơi phục được và tài nguyên khơng bị hao kiệt.
-Cho biết vì sao phải sử dụng tài nguyên khống sản một cách tiết kiệm và phải bảo vệ mơi trường? Bước 2: HS trình bày kết quả, GV giải thích thêm và giúp HS hồn thiện kiến thức.
Phương án 2: HS làm việc theo nhĩm
-GV chia HS trong lớp thành nhiều nhĩm nhỏ và giao cho một nữa số nhĩm tìm hiểu về mơi trường ,
I.Mơi trường
-Mơi trường xung quanh hay mơi trường địa lý là mơi trường bao quanh Trái đất, cĩ quan hệ trực tiếp đến sự tồn tại và phát triển của xã hội lồi người. -Mơi trường sống của con người ( SGK) bao gồm MT tự nhiên , MT xã hội và MT nhân tạo.
-MT tự nhiên xuất hiện trên Trái Đất khơng phụ thuộc vào con người và phát triển theo qui luật riêng của nĩ.
-MT nhân tạo là kết quả lao động của con người, tồn tại hịan tịn phụ thuộc vào con người.
-Con người là sinh vật đặc biệt, cĩ tác động làm biến đổi tự nhiên.
II.Chức năng của mơi trường.Vai trị của mơi trường đối với sự phát triển xã hội lồi người.
-Mơi trường địa lý cĩ 3 chức năng chính( SGK) -Mơi trường địa lí cĩ vai trị rất quan trọng đối với xã hội lồi người, nhưng khơng cĩ vai trị quyết định đến sự phát triển của xã hội.
III.Tài nguyên thiên nhiên
-Khái niệm tài nguyên thiên nhiên( SGK). -Cĩ nhiều cách phân loại tài nguyên : +Theo thuộc tính tự nhiên.
+Theo cơng dụng kinh tế
+Theo khả năng cĩ thể bị hao kiệt
-Theo khả năng cĩ thể bị hao kiệt:
+Tài nguyên cĩ thể bị hao kiệt gồm tài nguyên khơng khơi phục được và tài nguyên khơi phục được.
+Tài nguyên khơng bị hao kiệt..
Thám
một nữa cịn lại tìm hiểu về tài nguyên thiên nhiên. -GV yêu cầu mỗi cá nhân trong lớp làm việc độc lập, sau đĩ thảo luận nhĩm( dựa vào nội dung phiếu học tập).Kết quả thảo luận nhĩm cĩ thể điền vào phiếu học tập hoặc ghi ra giấy riêng.
-HS báo cáo kết quả thảo luận ( đại diện một vài nhĩm) và gĩp ý ,bổ sung cho nhau.
-GV tĩm tắt , chuẩn xác kiến thức.Sau mỗi phần, GV đặt thêm các câu hỏi cho HS, đồng thời giải thích hoặc nhấn mạnh thêm những nội dung cần thiết ( như phương án 1).
IV . ĐÁNH GIÁ
1.Khoanh trịn chỉ một chữ cái in hoa đứng trước ý đúng trong câu sau: Mơi trường sống của con người là:
A.Tất cả hồn cảnh bao quanh con người, cĩ ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của con người B.Tất cả hồn cảnh bao quanh con người, cĩ ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của con người, đến chất lượng cuộc sống của con người.
C.Khơng gian bao quanh Trái Đất, cĩ quan hệ trực tiếp đến sự tồn tại và phát triển của xã hội lồi người.
2.Sắp xếp các tài nguyên trong ngoặc( nước, đất, khống sản, thực vật,khơng khí) vào mỗi loại cho đúng:
-Loại tài nguyên khơng khơi phục được... - Loại tài nguyên khơi phục được ... -Loại tài nguyên khơng bị hao kiệt ... 3.Câu nĩi sau đây đúng hay sai?Vì sao?
“Mơi trường địa lý cĩ vai trị quyết định đến sự phát triển của xã hội”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
V. PHỤ LỤC
Phiếu học tậpp của phương án 2 Phiếu số 1
1.Mơi trường là gì?
... ... 2.Mơi trường sống của con người là gì?
... ... 3.Các loại mơi trường sống? Sự khác nhau giữa mơi trường tự nhiên và mơi trường nhân tạo?
... ...
Thám
4.Các chức năng của mơi trường địa lí?
... ... 5.Vai trị của mơi trường địa lí đối với sự phát triển của xã hội?
... ...
Phiếu số 2
1.Tài nguyên thiên nhiên là gì?
... ... 2.Nêu các cách phân loại tài nguyên.
... ... 3.Kể tên một số tài nguyên thuộc mỗi loại sau đây:
a)Loại tài nguyên khơng khơi phục được
... ... b)Loại tài nguyên khơi phục được
... ... c)Loại tài nguyên khơng bị hao kiệt.
... ...