I. Sự chuyển hoá năng lợng trong các hiện tợng cơ, nhiệt, điện.
3. Sử dụng tiết kiệm điện năng Thời gian: Sử dụng điện năng thành các dạng
- Sử dụng điện năng thành các dạng
năng lợng khác - Trả lời câu hỏi C3 - Lắng nghe và ghi vở - tự đọc bảng 1 để trả lời C4
- Muốn dử dụng tiết kiệm diện năng thì phải sử dụng nh thế nào?
- Cá nhân trả lời C3
- Nhận xét câu trả lời của học sinh - Đọc SGK và trả lời C4
4. Kết luận bài học Thời gian: 3'
IV. Hớng dẫn các hoạt động về nhà 2' - Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài học.
- Đọc phần có thể em cha biết cuối bài học.
NS: NG: Tiết: 69 ôn tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Nắm trắc và giải thích đợc về sự tạo ảnh của một vật qua thấu kính hội tụ và phân kì.
2. Kĩ năng
- Dựng đợc ảnh của một vật qua hai thấu kính đã học.
3. Thái độ
- Tích cực, tự giác, hợp tác. II. chuẩn bị
1. Học sinh
- Ôn lại nội dung kiến thức đã học về các tháu kính.
2. Giáo viên
- Thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì. iii. Tổ chức dạy - học
Hoạt động của học sinh Điều khiển của giáo viên
Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng
truyền cảu tia sáng qua một số thiết bị quang học.
Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi của giáo viên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu và ôn
lại kiến thức về sự tạo ảnh của các vật qua thấu kính hội tụ vàphân kì.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi sau:
- Hiện tợng khúc xạ ánh sáng là gì ? - Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ ?
- Cách nhận biết thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì ?
Yêu cầu học sinh có học lực trung bình trả lời câu hỏi
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau
a) Trả lời các câu hỏi của giáo viên
b) Vẽ ảnh của vật sáng AB
c) Trình bày cách vẽ
- Đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ ? - Đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính phân kì ? - Vẽ ảnh của vật sáng AB trong các trờng hợp sau
Yêu cầu đại diện nhóm nêu phơng án dựng ảnh Các nhóm khác nhận xét và bổ sung