III- Các hoạt động day-học chủ yếu 1 Tổ chức
Luyện tập làm báo cáo thống kê a Mục tiêu
a- Mục tiêu
- Giúp học sinh
+ Hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê, giúp thấy rõ kết quả, so sánh đợc các kết quả.
+ Lập bảng thống kê theo kiểu biểu bảng về số liệu của từng tổ Hs trong lớp *Trọng tâm: Nắm đợc cách trình bày thống kê. Vận dụng lập bảng thống kê.
B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Bảng số liệu thống kê bài. Nghìn năm văn hiến viết sẵn trên bảng. Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2.
2- Học sinh: Xem trớc bài.
c- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Tổ chức2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
Kiểm tra 3 Hs đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Gv nhận xét, cho điểm
Hát
3 học sinh đứng tại chỗ đọc đoạn văn của minh
Lớp nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn Hs làm bài tập
Bài 1:
Chia nhóm 4: Thảo luận nhóm theo yêu cầu. - Đọc lại bảng thống kê.
? Số khoa thi, số tiến sĩ của nớc ta từ năm 1075 đến năm 1919?
? Số khoa thi, số tiến sĩ và số lợng trạng nguyên của từng triều đại?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh khá điều khiển cả lớp hoạt động.
? Số bia và số tiến sĩ có khắc tiên trên bai còn lại đến nay?
? Các số liệu thống kê trên đợc trình bày dới những hình thức nào?
Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Học sinh thảo luận nhóm trao đổi ghi các câu trả lời ra nháp.
1Hs hỏi, Hs các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung.
- Từ 1075 đến năm 1919 số khoa thi 185, số tiến sĩ 1896.
- 6 Hs nối tiếp nhau đọc bảng thống kê. - Số bìa 82. Số tiến sĩ khắc trên bìa 1006 Số liệu đợc trình bày trên bảng số liệu nêu sô liên
? Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì?
- Giúp ngời học tìm thông tin dễ dàng so sánh số liệu giữa các triều đại
- Gv kết luận: Các số liệu đợc trình bày d- ới hai hình thức. Nêu rõ số liệu. Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 đến 1919, số bia và số tiến sĩ có tên khắc bia còn lại đến ngày này. Trình bày bảng số liệu, so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên của các triều đại. Các số liệu thống kê giúp ng- ời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nớc ta. Bài 2:
Yêu cầu học sinh tự làm bài. Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Gv tuyên dơng Hs lập bảng nhanh đúng trình bày đẹp.
? Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì? ? Tổ nào có nhiều học sinh khá giỏi nhất? ? Tổ nào có nhiều Hs nữ nhất?
? Bảng thống kê có dụng gì? Gv nhận xét câu trả lời của Hs
Hs đọc yêu cầu bài tập.
1 Hs làm bài trên bảng phụ Hs dới lớp kẻ bảng, làm bài vào vở. Hs nhận xét đúng - sai. Số tổ, số Hs từng tổ, nam, nữ trong từng tổ, số Hs khá giỏi từng tổ. Tổ 2 Tổ 4
Giúp ta biết đợc những số liệu chính xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh các số liệu
4- Củng cố - dặn dò
Nhận xét giờ học.
- Lập bảng 5 gia đình gần nhà
(Số ngời, số con là nam, số con là nữ) Chuẩn bị bài sau:
Luyện tập về văn tả cảnh
lịch sử
Tiết 2