a- Mục tiêu
- Giúp cho học sinh nhận biết đợc cách quan sát của nhà văn trong đoạn: Buổi sớm trên cánh đồng.
- Hiểu đợc dàn ý bài văn tả cảnh từ những điều quan sát đợc và trình bày theo dàn ý. *Trọng tâm: Nắm đợc cách lập dàn ý và lập dàn ý
B- đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Tranh ảnh quang cảnh một số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy. Giấy khổ to, bút dạ để làm bài tập 2
2- Học sinh: Những ghi chép kết quả quan sát một số cảnh theo lời dặn của giáo viên
c- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Tổ chức2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh? ? Nêu cấu tạo của bài văn nắng tra? Giáo viên nhận xét, khen ngợi
Hát
2 Học sinh trả lời (mỗi em một câu)
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Học sinh lắng nghe Bài 1:
Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp.
- Giáo viên giúp đỡ hớng dẫn những học sinh gặp khó khăn.
- Yêu cầu học sinh ghi lại ý chính trong câu trả lời.
? Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu?
? Tác giả quan sát sự vật bằng những giác quan. ? Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế? - Giáo viên kết luận: Tác giả lựa chọn chi tiết đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ riêng của từng cảnh vật.
Học sinh đọc yêu cầu bài.
2 học sinh trao đổi, thảo luận cùng trả lời câu hỏi
Học sinh trình bày, mỗi em một câu. Lớp nhận xét, bố sung.
- Cánh đồng buổi sớm: đám mây, vòm trời, những giọt ma, những sợi cỏ, những gánh rau, những bó hoa huệ, của ngời bán hàng, bầy sáo liệng trên cánh đồng, mặt trời mọc.
- Xúc giác (cảm giác của làn da) thị giác. - Một vài giọt ma... của thủy. Tác giả cảm nhận đợc giọt ma trên tóc rất nhẹ.
- Giữa đám mấy... xanh vời vợi. Tác giả quan sát bằng thị giác cảm nhận đ- ợc màu sắc của vòm trời, đám mây Để có bài văn hay, chân thực, phải biết
cách quan sát, cảm nhận sự vật bằng nhiều giác quan, xúc giác, thính giác, thị giác đôi khi là cả sự liên tởng. Để viết bài tốt, lập dàn ý bài văn tả cảnh.
- Những sợi cỏ... lanh. Tác giả cảm nhận sự vật bằng làn da, thấy ớt lạnh bàn chân
Bài 2:
Cho học sinh quan sát các bức tranh su
Học sinh đọc yêu cầu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
tầm đợc về công viên, vờn cây, con đờng, nơng rẫy.
G/v kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. G/v giúp đỡ những học sinh gặp khó khăn.
- Lu ý: Tả cảnh bao giờ cũng có con ngời, con vật. Hoạt động của con ngời chim muông sẽ làm cho cảnh vật thêm đẹp và sinh động hơn. Có thể quan sát bằng biều giác quan, thính giác, thị giác, xúc giác. - G/v chấm điểm dàn ý tốt.
G/v sửa, coi nh dàn ý bài mẫu. VD: Buổi sáng trong công viên.
MB: Giới thiệu bao quát. Sáng chủ nhật em đợc mẹ cho đi công viên. Cảnh tợng nơi đây thật hấp dẫn.
TB: Tả các bộ phận của cảnh. + Ngay cổng vào đã tấp nạp ngời. +Gió thu nhẹ mơn man mái tóc em. + Mặt hồ lăn tăn gợi sóng.
+ Sơng đêm còn đọng long lanh trên nhành cây kẽ lá những những hạt ngọc
nhà.
Học sinh làm bài vào vở, 2-3 học sinh trình bày dàn ý vào giấy khổ ta.
Yêu cầu học sinh trình bày dàn ý của mình.
Lớp nghe và nhận xét.
- Yêu cầu 1 học sinh làm tốt nhất trên giấy khổ ta trình bày.
Lớp nhận xét
+ Chim chóc nô đùa hót ríu rít.
+ Thuyền đạp nớc nằm in nh đàn thiên nga đang ngủ.
+ Các cụ già đi tập thể dục đã ra về. + Tiếng nhạc vang lên từ các khu vui chơi. + Trẻ em nô đùa, chay theo ngời lớn. KB: Cảm nghĩ: Em thích đi chơi công viên vào buổi sáng. Không khí ở đây rất mát mẻ và trong lành
4- Củng cố - dặn dò.
Nhận xét giờ học.
- Hoàn chỉnh dàn ý viết vào vở. - Chuẩn bị bài sau:
"Luyện tập văn tả cảnh".
(Viết một đoạn văn tả cảnh một buổi sáng trong ngày
lịch sử
Tiết 1