và sử dụng vốn chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo
Các nhân tố
Nhân Nhân Nhân tố 1 tố 2 tố 3
1. Công tác điều tra, khảo sát 0,686 2. Công tác hướng dẫn lập KH và dự toán 0,898 3. Chất lượng, sự phù hợp của kế hoạch, dự toán
được duyệt 0,649
4. Thời gian triển khai các dự án với kế hoạch
giảng dạy 0,694
5. Chất lượng và độ phù hợp của công trình, thiết
bị, nội dung dự án 0,682
6. Độ phù hợp của chế độ, định mức 0,851
7. Công tác quản lý, sử dụng tài sản, thiết bị 0,454
8. Mức độ đầu tư so với nhu cầu 0,508
9. Mức độ phối hợp nguồn vốn của Chương trình
với các nguồn vốn khác 0,602
10. Mức độ rõ ràng, minh bạch trong sử dụng
vốn chương trình 0,794
11. Thông tin giữa trường với địa phương và các
ngành liên quan 0,726
12. Công tác kiểm tra, giám sát 0,608
Trị số trung bình 4,890 4,542 4,903
Hệ số tin cậy Cronbach Alpha 0,574 0,793 0,847
Giá trị Eughen 4,877 2,147 1,129
Variance explained (%) 40,640 17,893 9,412
Sai số Variance lũy kế (%) 40,640 58,533 67,945
Thông qua xử lý số liệu với phần mềm SPSS cho thấy có 3 biến số với những nhân tố liên quan đến việc quản lý và sử dụng vốn chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo tại Quảng Bình, đó là:
- Biến số X1: Công tác điều tra, lập kế hoạch và dự toán các dự án; - Biến số X2: Quá trình triển khai thực hiện các dự án;
- Biến số X3: Công tác thông tin, kiểm tra, giám sát dự án.
Để kiểm định độ tin cậy các nhân tố liên quan đến việc quản lý và sử dụng vốn chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo tại Quảng Bình từ nguồn thông tin của những người được phỏng vấn, luận văn sẽ tiến hành kiểm định độ tin cậy các biến số phân tích với hệ số Cronbach Alpha
3.3.3.4. Kiểm định độ tin cậy các biến số phân tích với hệ số Cronbach Alpha
Bảng 3.16: Kiểm định độ tin cậy của biến số X1
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});