Bảng 1.1 – Các giá trị biên để tính HDI của Việt Nam

Một phần của tài liệu Quản lý vốn chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo tại quảng bình (Trang 27 - 29)

Tuổi thọ (năm) 85 25

Tỷ lệ người lớn biết chữ (%) 100 0

Tỷ lệ đi học các cấp giáo dục (%) 100 0

GDP thực tế đầu người (USD PPP) 40.000 100

(Nguồn: Báo cáo Phát triển con người Việt Nam 1999-2004, Những thay đổi và xu hướng chủ yếu)

log (USD PPP) – log (100)

Chỉ số thu nhập = (2.1.2)

log (40.000) – log (100) - Chỉ số Nghèo khổ tổng hợp (HPI)

Trong khi HDI đo thành tự trung bình về phát triển con người thi HPI-1 (áp dụng cho các nước đang phát triển) đo sự thiếu thốn, bần hàn hay không có khả năng

bảo đảm được ba khía cạnh cơ bản của sự phát triển con người như đã nêu trong chỉ

số HDI, thể hiện ở các chỉ số sau:

+ Không có khả năng bảo đảm một cuộc sống dài lâu và khỏe mạnh - phản ánh ở tính dễ bị tổn thương dẫn đến cái chết ở độ tuổi tương đối trẻ và được đo bằng tỷ lệ người không kỳ vọng sống quá tuổi 40.

+ Thiếu thốn về tri thức: thể hiện ở sự bị loại trừ ra khỏi thế giới của những

người biết chữ và có khả năng giao tiếp, được đo bằng tỷ lệ người lớn mù chữ.

+ Thiếu thốn về vật chất, không tiếp cận tới những nhu cầu sinh hoạt tối thiểu như nước sạch, vệ sinh. Chỉ tiêu này được đo bằng tỷ lệ trẻ em dưới 5 tuổi thiếu cân, suy dinh dưỡng và tỷ lệ người dân không được sử dụng các nguồn nước sạch.

HPI-1 = [1/3(Pα 1 + Pα

2 +Pα

3)]1/α (2.2.1)

P1 = tỷ lệ người không kỳ vọng sống đến tuổi 40 (%) P2 = tỷ lệ mù chữ của người lớn (%)

P3= trung bình đơn giản của tỷ lệ % dân số không tiếp cạn được nước sạch và tỷ lệ % trẻ em suy dinh dưỡng cân nặng theo độ tuổi

α = 3

- Chỉ số Phát triển giới (GDI)

Trong khi chỉ số HDI đo thành tựu trung bình, chỉ số GDI lại điều chỉnh các thành tựu trung bình đó để phản ánh sự bất bình đẳng giữa nam và nữ theo các thước đo tương tự như 3 chỉ tiêu thành phần của HDI.

Chênh lệch giữa phụ nữ và nam giới có thể được thể hiện trong tất cả các khía cạnh trên của cuộc sống và GDI sẽ cố gắng thể hiện sự chênh lệch đó.

Các chỉ số thành phần tương tự như HDI nhưng tính riêng cho phụ nữ và nam giới, đồng thời, bổ sung chỉ tiêu tỷ lệ phụ nữ trong tổng dân số.

Cách tính GDI:

Bước 1: Tính riêng các chỉ số thành phần cho nữ và nam theo công thức (2.1.1).

Bảng 1.2 – Các giá trị biên để tính GDI của Việt Nam

Một phần của tài liệu Quản lý vốn chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo tại quảng bình (Trang 27 - 29)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(126 trang)
w