III. Nội dung bài mới:1. Đặt vấn đề:(1’) 1. Đặt vấn đề:(1’) 2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
a. Hoạt động 1(15’) Các bước chuẩn bị phát biểu.
GV ghi đề, học sinh đọc đề và xác dịnh yêu cầu.
Chủ đề của cuộc hội thảo trên có thể bao gồm những nội dung cụ thể nào?
HS
Em sẽ chọn nội dung nào để phát biểu? Vì sao?
Đề bài: Chi đoàn tổ chức hội thảo “Thanh niên, học sinh cần làm gì để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông”. Anh chị hãy phát biểu ý kiến tham gia hội thảo.
1. Xác định nội dung cần phát biểu:* Nội dung: * Nội dung:
- TNGT đã và đang xảy ra trầm trọng ở nước ta. - TNGT gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. - Nguyên nhân của TNGT.
HS lựa chọn và lí giải cụ thể vì sao.
Hãy lập đề cương cho vấn đề em sẽ phát biểu? GV chọn nội dung: “Đi ẩu- nguyên nhân cơ bản gây TNGT”
HS lập đề cương và tập phát biểu trước lớp. Từ nội dung trên hãy rút ra bài học về cách sắp xếp đề cương và phát biểu ý kiến.
HS:
GV: Mở đầu. Nội dung. Kết thúc.
- Các giải pháp góp phần giảm thiểu TNGT.
2. Dự kiến đề cương phát biểu:
- TNGT đã và đang xảy ra trầm trọng, đe dọa đến tính mạng, tài sản và sự phát triển của đất nước.
* Đề tài: Đi ẩu là một trong những nguyên nhân. - Biểu hiện của đi ẩu.
- Những tai nạn do đi ẩu.
- Biện pháp phòng chống đi ẩu: tuyên truyền; xử phạt...
Thanh niên học sinh cần gương mẫu chấm dứt hành vi đi ẩu để đảm bảo an toàn giao thông.
b. Hoạt động 2(5’) Phát biểu ý kiến.
Ngoài chuẩn bị đề cương, nội dung phát biểu, khi phát biểu ý kiến cần chú ý những gì để có thể phát biểu đạt hiệu quả.
HS:
GV nhấn mạnh, tổng kết, lưu ý khi phát biểu. HS đọc ghi nhớ SGK.
- Mở đầu phải hướng vào người nghe, đưa ra cái mới, lạ nhưng phải phù hợp chủ đề.
- Trình bày nội dung phát biểu theo đề cương, tránh lan man, xa đề...
- Phát biểu cần ngắn gọn, súc tích, có ví dụ minh họa cụ thể.
- Điều khiển cử chỉ, thái độ, giọng nói trong khi phát biểu theo phản ứng của người nghe.
* Ghi nhớ: SGK
c. Hoạt động 3(14’) Luyện tập.
GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 SGK. HS hoạt động theo nhóm, chọn nội dung, lập đề cương và phát biểu.
GV dùng bảng phụ đưa đề cương cho học sinh tham khảo.
Bài tập 2: Có ý kiến cho rằng “ Vào đại học là cách lập thân duy nhất của thanh niên”. Hãy phát biểu quan niệm của anh chị.
+ Vào đại học là một trong những cách lập thân tốt nhất của thanh niên, song đó không phải là cách lập thân duy nhất vì:
- Không phải mọi thanh niên đều có khả năng vào được đại học.
- Ngoài vào đại học, thanh niên có nhiều cách lập thân khác nhau: học nghề, làm kinh tế..
- Có nhiều thanh niên dù học đại học nhưng vẫn không có khả năng lập thân.
- Thực tế nhiều thanh niên không học đại học vẫn có khả năng lập thân, lập nghiệp tốt.
- Việc lập thân tùy thuộc vào điều kiện của mỗi người, quan trọng nhất là ý chí và nghị lực vươn lên.