(Tiết 2)
Ngày soạn: 11/10/2008 Ngày giảng:13/10/2008
I.Mục tiêu:
Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.
Cũng cố lại cách sử dụng các phép toán theo đúng kí hiệu. II. Chuẩn bị:
GV: Khai thác phần mềm bảng tính để hớng dẫn cụ thể cho HS. HS: Nghiên cứu kĩ SGK.
III. Tiến trình lên lớp:
1/
ổ n định: 2/ Bài cũ:
? Trình bày các bớc để nhập công thức vào ô tính
? Làm thế nào để nhận biết đợc ô tính chứa công thức và ô tính chứa dữ liệu
3/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: H ớng dẫn cách sử dụng địa chỉ trong công thức:
? Thế nào là địa chỉ ô tính
GV: Để tính toán dữ liệu trong ô tính, ngời ta phải thông qua địa chỉ ô tính.
GV: Tiếp tục hớng dẫn cho HS về vai trò của địa chỉ ô tính
? Nếu trong ô A1 có dữ liệu số 12, ô B1 có dữ liệu số 8
? Muốn tính trung bình cộng hai ô A1 và B1 vào ô C1, em làm nh thế nào
GV: Nếu em thay dữ liệu trong ô A1 đ- ợc sữa thành 22, em làm thế nào
Nếu ta thay số 12 ở công thức bằng địa ô A1, số 8 trong công thức bằng địa chỉ ô B1 thì kết quả trong ô C1 sẽ tự đông cập nhật khi nội dung trong các ô đó thay đổi.
Hoạt động của học sinh
1/Sử dụng địa chỉ trong công thức:
HS: Là cặp tên hàng và tên cột mà ô đó nằm trên .
HS: Tiếp thu thông tin từ GV.
HS: Tại C1, gõ =(12+8)/2 HS: Ta phải nhập lại công thức.
Hoạt động 2: Thực hành sử dụng địa chỉ trong công thức.
GV: Trên cơ sở ví dụ vừa nêu, kết hợp với chơng trình bảng tính trên máy tính, h- ớng dẫn và yêu cầu học sinh thực hiện một số ví dụ tơng tự.
Hình 24: Minh họa sử dụng địa chỉ trong công thức.
2. Thực hành sử dụng địa chỉ trong công thức.
HS: Quan sát GV thao tác mẫu cách sử dụng địa chỉ công thức trong ô tính.
Tơng tự, thực hành một số công thức theo yêu cầu của GV.
4/ Cũng cố bài:
? Vai trò của việc sử dụng địa chỉ trong công thức là gì
5/ H ớng dẫn về nhà:
Học thuộc bài.
Thực hành lại các bớc để nhập công thức vào một ô tính đặc biệt là sử dụng địa chỉ trong công thức.
Đọc trớc bài thực hành số 3. IV. Rút kinh nghiệm:
... ...
Tiết 15