1. Họ và tờn :... 2. Sinh ngày :... 3. Nghề nghiệp nơi làm việc :... 4. Chứng minh thư nhõn dõn số :... 5. Tạm trỳ, tạm vắng từ ngày ... đến ngày ... 6. Ở đõu đến hoặc đi :... 7. Lý do :... 8. Quan hệ với chủ hộ :... 9. Trẻ em dưới 15 tuổi đi theo ... 10. Ngày ... thỏng ... năm ...
Cỏn bộ đăng ký Chủ hộ
(Ký, ghi rừ họ tờn ) (hoặc người trỡnh bỏo) ... ...
(BÀI 1/122-tv4 t2) Ở kiểu bài này, cú thể núi những lời hỏi (lời trao) đó cho trước, học sinh chỉ việc đỏp lời qua việc điền cỏc thụng tin vào chỗ trống.
Học thể loại văn này, học sinh được rốn nhiều kỹ năng đọc và viết. Trước hết để hoàn thành phiếu khai bỏo tạm trỳ, tạm vắng cỏc em cần phải đọc những thụng tin đó ghi trong phiếu. Khi đọc phải kết hợp với phõn tớch để hiểu đỳng
về thụng tin đú. Chẳng hạn, ở đầu phiếu cú phần “địa chỉ” cỏc em đọc, phõn tớch kỹ để biết ở phần đú là ghi địa chỉ của ai : của mẹ mỡnh hay của người họ hàng mà mỡnh đến chơi? Sau khi đọc hiểu được thụng tin thỡ học sinh viết những nội dung thớch hợp vào chỗ trống sao cho đảm bảo yờu cầu ngắn gọn, chớnh xỏc. Đõy cú thể coi là bài tập đỏp lời trong cỏc tỡnh huống giao tiếp nghĩa là người làm bài đưa ra lời đỏp để hoàn chỉnh đoạn thoại.
Ta cú thể thấy một vớ dụ điển hỡnh cho kiểu bài này như sau :
Sau khi điền xong phiếu khai bỏo tạm trỳ, tạm vắng, em đưa cho mẹ. Mẹ hỏi “Con cú biết tại sao phải khai tạm trỳ, tạm vắng khụng?”. Em trả lời mẹ thế nào?
(bài 2/122-SGK T2) Ở bài tập này, người con chỉ cần đưa ra lời đỏp phự hợp, cuộc thoại cú thể kết thỳc tại đú, khụng cần bất cứ lượt lời nào khỏc dự là lời trao hay lời đỏp. Đú là tỡnh huống giao tiếp đúng.
• Dạy độc thoại :
Kiểu bài “Luyện tập giới thiệu địa phương” là kiểu bài đặc trưng rốn luyện kỹ năng độc thoại. Cỏc em được luyện tập thuyết trỡnh, giới thiệu chuẩn bị cho việc thớch ứng với cuộc sống sau này.