II. Tài liệu và phơng tiện.
3 Hớng dẫn tìm hiểu bà
Tổ chức hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung: + Tiếng đàn trong trẻo, hồn nhiên.
+Không gian thanh bình xung quanh.
4 ” Luyện đọc lại
- Gv đọc lại bài văn.
- Hớng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm thanh của tiếng đàn.
C – Củng cố, dặn dò
+ Nêu nội dung bài tập đọc Tiếng đàn?
+ Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.
- Mỗi nhóm 2HS luyện đọc. - 2,3 nhóm thi đọc.
- HS đọc thầm, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi theo SGK.
- Luyện đọc theo hớng dẫn của GV.
- 2 – 3HS thi đọc đoạn văn. - 2HS thi đọc cả bài.
tập viết Ôn chữ hoa R I – Mục tiêu:
Củng cố cách viết các chữ viết hoa R thông qua BT ứng dụng: 1 – Viết tên riêng Phan Rang bằng chữ cỡ nhỏ.
2 – Viết câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc có ngày phong lu bằng chữ cỡ nhỏ.
II - Đồ dùng dạy – học
- Mẫu chữ viết hoa R
- GV viết sẵn lên bảng tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng trên dòng kẻ li.
III – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A – Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết tr- ớc.
- Gọi 2HS lên bảng viết: Quang Trung, Quê.
B – Dạy học bài mới 1 – Giới thiệu bài
2 – Hớng dẫn viết chữ hoa - Nêu các chữ hoa có trong bài.
- Y/cầu HS viết các chữ viết hoa P, R.
GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS.
- GV nhắc lại quy trình viết đúng. 3 – Hớng dẫn viết từ ứng dụng: - Gọi 1HS đọc từ ứng dụng.
-1HS đọc.
-2HS lên bảng viết, dới lớp viết bảng con.
- HS nêu chữ hoa P (Ph), R.
- 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
- Lớp viết lại chữ hoa P,R vào bảng con.
- GV giới thiệu: Phan Rang là tên một thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
- Y/cầu HS quan sát và nhận xét về cách viết từ ứng dụng.
- Y/cầu HS luyện viết từ Phan Rang.
4 – Hớng dẫn viết câu ứng dụng
Tổ chức hớng dẫn tơng tự phần viết từ ứng dụng. 5 – Hớng dẫn viết vào vở Tập viết
- Gv nêu yêu cầu viết.
GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho từng HS. - Thu chấm 5 – 7 bài -> nhận xét. C – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS tiếp tục hoàn thành phần luyện viết thêm.
- 1HS đọc: Phan Rang.
- Nhận xét về độ cao, khoảng cách giữa các con chữ.
- HS viết vở nháp.
- HS thực hiện viết bài.
Ngày soạn: 22/2/2006
Thứ năm ngày 02 tháng 3 năm 2006
Buổi sáng:
Toán
Tiết 119: Luyện tập I. Mục tiêu
+Củng cố cho HS cách đọc,viết và nhận biếtgiá trị của các số La Mã từ I(một)XII(mời hai)đẻ xem đợc đồng hồ và các số XX(hai mơi),XXI(hai mơi mốt)khi đọc sách
II.Đồ dùng dạy học
+Đồng hồ,bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ + Viết các số sau bằng chữ số La Mã
3 , 4 , 6 , 8 , 9 2/Hoạt động 2:Luyện tập * -Bài 1
+Kiến thức: Đọc giờ trên đồng hồ bằng các số La Mã +Củng cố cho HS cách đọc số La Mã -Bài 2 +Kiến thức: Đọc các số La Mã HS viết bảng con. - Thực hành đọc miệng theo nhóm.
+Củng cố cách đọc số La Mã * -Bài 3
+Nhận biết số La Mã +Củng cố về số La Mã *Thực hành:-Bài 4
+Kiến thức: Xếp que diêm để đợc số La Mã -Bài 5
+Kiến thức: Xếp que diêm để đợc số La Mã 3/Hoạt động 3:Củng cố-dặn dò +GV nhận xét giờ học
+ Dặn HS thực hành với số La mã.
- Làm bài vào vở.
- Thực hành nhóm đôi.
Thi xếp nhanh giữa các nhóm.
nghệ thuật (mĩ thuật) Vẽ tranh: Đề tài tự do
Giáo viên chuyên soạn giảng
chính tả Nghe – viết: Tiếng đàn
Phân biệt s/ x I – Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Tiếng đàn (Từ
Tiếng đàn bay ra vờn...đến hết).
- Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x.
II - Đồ dùng dạy- học
3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng ghi nội dung BT2a
III – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A – Kiểm tra bài cũ
Y/cầu HS đọc và viết 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x B – Dạy bài mới
1 ” Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học
2 ” Hớng dẫn HS nghe ” viết
a/ Hớng dẫn HS chuẩn bị - Gv đọc đoạn văn 1 lợt
1HS đọc cho các bạn viết vở nháp.
- 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK.
- 1HS nói lại nội dung đoạn văn.
- Y/cầu HS luyện viết từ khó (mát rợi, thuyền, vũng nớc, tung lới, lớt nhanh)
- Nhận xét:
+ Tìm những tiếng viết hoa trong bài chính tả. Nêu lý do viết hoa?
b/ Gv đọc cho HS viết
- Đọc lại 1 lợt cho HS soát lỗi. c/ Chấm 5 – 7 bài, nhận xét.
3 ” Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả
a/ Bài tập 2a
- GV dán bảng 3 tờ phiếu, lập tổ trọng tài. - Tổ chức làm bài theo cách thi tiếp sức
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng C - Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc HS viết bài còn mắc lỗi về nhà tiếp tục luyện tập.
- HS tự tìm tiếng từ khó - đọc –luyện viết vở nháp.
- Nhận xét tiếng viết hoa.
- HS đọc thầm y/cầu của bài. - Làm bài cá nhân
- 3 nhóm HS thi làm bài. - 5,7HS đọc lại lời giải.
luyện từ và câu
Từ ngữ về nghệ thuật – Dấu phẩy I – Mục tiêu:
- Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật (ngời hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật).
- Ôn luyện về dấu phẩy (với chức năng ngăn cách bộ phận đồng chức).
II - Đồ dùng dạy – học
Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung ở BT1. 3,4 tờ giấy khổ to viết đoạn văn ở BT2.
III – Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A – Kiểm tra bài cũ
Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ sau:
Hơng rừng thơm đồi vắng Nớc suối trong thầm thì Cọ xoè ô che nắng Râm mát đờng em đi.
-2,3HS nêu phép nhân hoá trong khổ thơ trớc lớp.
B – Dạy bài mới: