- Hiểu đợc di truyền y học t vấn là gì và nội dụng của lĩnh vực khoa học này.
- Giải thích đợc cơ sở di truyền học của "1 vợ , 1 chồng" và cấm kết hôn trong vòng 4 đời
- Hiểu đợc tai sao phụ nữ không nên sinh con ở ngoài tuổi 35
- Thấy đợc tác hại của ô nhiễm môi trờng đối với cơ sở vật chất của tính di truyền con ngời
2. Kỹ năng
- Quan sat, phân tích , so sánh - Hoạt động hợp tác nhóm nhỏ
3. Thái độ:
Có ý thức bảo vệ môi trờng và tuyên truyền để mọi ngời có ý thức hạn chế tối đa các hoạt động gây ô nhiễm môi trờng
II/ Chuẩn bị :
Hai bảng số liệu : Bảng 30.1 và bảng 30.2 (SGK) III/ Các hoạt động :
A/ Kiểm tra bài cũ:
1, Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở ngời và một số biện pháp hạn chế phát sinh các tật, bệnh đó?
Giáo viên : "Những hiểu biết về di truyền học về ngời giúp con ngời bảo vệ mình và bảo vệ tơng lai di truyền loài ngời thông qua các hoạt động thuộc các lĩnh vực khác nhau. Trong bài này chúng ta tìm hiểu 2 lĩnh vực chính : Di truyền y học t vấn và di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình"
B/ Bài mới:
1. Hoạt động 1: Di truyền y học t vấn
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+Giáo viên yêu cầu học sinh thu thập xử lí thông tin mục I và cho biết : Nọi dung và chức năng của "Di truyền y học t vấn"
- Tìm ví dụ và lời khuyên với trờng hợp tay hoặc chân 6 ngón hoặc điếc di truyền
+ Học sinh quan sát , thu thập xử lí thông tin
+ Học sinh quan sát , thảo luận nhóm theo yêu cầu của giáo viên
+ 1-2 đại diện nhóm trình bày ý kiến + Học sinh khác bổ sung hoàn thành đáp án đúng
* Kết luận :
+ Di truyền y học t vấn bao gồm : Chuẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên liên quan đến các bệnh và tật di truyền
+ Ví dụ : 1 ngời con trai và 1 ngời con gái sinh ra từ hai gia đình có ngời bị điếc bẩm sinh. Ngời làm t vấn cần thông báo cho họ biết đây là bệnh di truyền , do gen lặn kiểm soát, nên có thể cả 2 ngời đều mang gen đó ở trạng thái dị hợp tử , lời khuyên:
- Không nên kết hôn với nhau
- Nếu tìm đối tợng khác phải tránh gia đình mang gen gây bệnh đó