I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Mô tả và giải thích đợc thí nghiệm của Mooc - gan
+ Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết, đặc trơng trong lĩnh vực chọn giống
2. Kỹ năng:
+ Phát triển t duy thực nghiệm , quy nạp + Hoạt động hợp tác nhóm nhỏ
II/ Chuẩn bị :Tranh vẽ phóng to H13 SGk III/ Các hoạt động :
A/ Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nêu những điểm khác nhau và giống nhau của NST giới tính và NST th- ờng?
Câu 2 : Trình bày cơ chế sinh con trai,con gái ở ngời.Quan niệm cho rằng mẹ quyết định sinh con trai hay con gái là đúng hay sai?
Câu 3 : xác suất thụ tinh 2 loại giao tử đực (mang NST X và NST Y) với giao tử cái tơng đơng
B/ Bài mới:
1. Hoạt động 1: Thí nghiệm của Mooc - gan
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Giáo viên treo tranh vẽ phóng to H13 SGk và giới thiệu : Ruồi giấm là đối tợng mang nhiều đặc điểm thuân lợi cho nghiên cứu di truyền,vì vòng đời ngắn (10-14 ngày), đẻ nhiều (100con/1cặp), nhiều biến dị dễ quan sát (có khoảng 400 biến dị), dễ nuôi trong phòng thí nghiệm, dễ lai, bộ NST lỡng bội ít. + Yêu cầu học sinh quan sát hình 13 SGK thu thập thông tin mục I và trả lời các câu hỏi phần hoạt động
+ Giáo viên có thể yêu cầu học sinh viết phép lai phân tích cơ thể F1 ở định luật phân li độc lập để học sinh dễ so sánh
+ Học sinh thu thập xử lý thông tin về u thế của ruồi giấm trong di truyền
+ Học sinh quan sát thảo luận nhóm theo yêu cầu của giáo viên
+ 1-2 đại diện nhóm trình bày ý kiến + Học sinh khác bổ sung hoàn thành đáp án đúng
+ Giáo viên gợi ý, nhận xét và nêu đáp án đúng
* Kết luận :
+ Phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen cánh ngắn là phép lai phân tích: Vì đây là phép giữa cá thể mang tính trạng trội với cá thể mang tính trạng lặn
+ Mooc- gan tiến hành phép lai phân tích nhằm xác định KG của ruồi đực F1 + Dựa vào kiểu hình 1: Mooc - gan xác đinh gen quy định mầu sắc thân và hình dạng cánh cùng nằm trên 1 NST (liên kết gen )vì:
- Ruồi cái thân đen ,cánh cụt chỉ cho 1 loại giao tử (bv) và ruồi đực F1 phải cho 2 loại giao tử, do đó các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh phải nằm trên 1 NST (liên kết gen) (nếu di truyền độc lập phải cho 4 kiểu hình tỉ lệ:1:1:1:1)
+ Di truyền liên kết là trờng hợp 1 nhóm tính trạng đợc quy định bởi các gen trên 1 NST cùng phân ly trong quá trình phân bào
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của di truyền liên kết
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Giáo viên giới thiệu ở ruồi giấm 2n =8 trong khi đó có 400 gen
+ So sánh 2 phép lai phân tích ở di truyền liên kết với phân li độc lập
+ Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
- Sự xắp xếp các gen ở ruồi giấm nh thế nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nêu điểm khác nhau trong di truyền liên kết với phân li độc lập trong số tổ hợp kiểu hình mới?
- Di truyền liên kết có ý nghĩa gì? + Giáo viên nhận xét, nêu đáp án đúng
+ Học sinh quan sát thảo luận nhóm theo yêu cầu của giáo viên
+ 1-2 đại diện nhóm trình bày ý liên
+ Học sinh khác bổ sung hoàn thành đáp án đúng
* Kết luận:
- Tế bào số lợng gen lớn hơn NST, mỗi NST phải mang nhiều gen, các gen phân bố theo chiều dài NST tạo thành nhóm liên kết (n)
- Di truyền liên kết hạn chế xuất hiện ở dị tổ hợp,đảm bảo các gen trên 1 NST.Trong chọn giống có thể chọn đợc những nhóm tính trạng tốt luôn đi kèm với nhau
Ivcủng cố :
Câu 1: Thế nào là di truyền liên kết? Hiện tợng này đã bổ sung cho quy luật phân li độc lập của Menđen nh thế nào?
Câu 2 : Hãy giải thích thí nghiệm của Moocgan về sự di truyền liên kết trên cơ sở tế bào học
V/ H ớng dẫn về nhà:
+ Học bài trả lời câu hỏi SGK + Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về NST