II/ Nội dung kiểm tra:
Tiết 25: Đột biến số lợng NST (tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học xong bài này học sinh:
+ Trình bày đợc hiện tợng đa bội hoá và thể đa bội
+ Trình bày đợc sự hình thành thể đa bội do : Nguyên phân , giảm phân và phân biệt đợc sự khác nhau giữa 2 trờng hợp trên
+ Nhận biết đợc một số thể đa bội bằng mắt thờng qua tranh ảnh
2. Kỹ năng:
Quan sát, phân tích , so sánh
3. Thái độ:
Hình thành ý niệm sử dụng các đặc điểm của các thể đa bội trong chọn giống II/ Chuẩn bị:
Tranh vẽ phóng to H24.1; ....H24.5 SGK III/ Các hoạt động :
A/Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Sự biến đổi số lợng NST ở một cặp NST thờng thấy những dạng nào?
B/ Bài mới:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tợng đa bôi hoá và thể đa bội
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Giáo viên nêu ví dụ: 2n, 3n, 4n, 5n,....Yêu cầu học sinh nhận xét
+ Giáo viên nhận xét và nêu đáp án đúng"Hiện tợng tăng lên theo bội số n- gọi là đa bội hoá. Cơ thể mang bộ NST đó là thể đa bội"
+Giáo viên treo tranh vẽ H24.1...H24.4
+ Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi cuối mục I
+ Giáo viên nhân xét, bôe sung và nêu đáp án
+ Học sinh quan sát , thu thập xử lí thông tin
+ Học sinh quán sát, thảo luận nhóm theo yêu cầu của giáo viên + 1-2 đại diện trình bày ý kiến + Học sinh khác bổ sung hoàn thành đáp án đúng
đúng
* Kết luận :
+ Kích thớc các cơ quan sinh dỡng và sinh sản tăng lên theo bội số n (do bội số số lợng NST, ADN tế bào tăng Cờng độ trao đổi chất lợng tăng Kích thớc các tế bào tăng Kích thớc các bộ phận tăng
+ Nhận biết thể đa bội bằng mắt thờng qua dấu hiệu, kích thớc
+ Sử dụng cây đa bội vào chọn giống đối với những cây lấy rễ, thân, lá, hoa...vì chúng có đặc điểm sinh trởng mạnh, chống chịu tốt, năng suất cáo
2. Hoạt động 2: Sự hình thành thể đa bội
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Giáo viên treo tranh vẽ H24.5
+Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi mục 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Giáo viên gợi ý, nhận xét, nêu đáp án đúng
+ Học sinh quan sát, so sánh thảo luận nhóm phân biệt 2 hiện tợng: Đa bội do rối loạ nguyên phân và Đa bội hóa do rối loạn giảm phân
+ 1-2 đại diện trình bày ý kiến
+Học sinh khác bổ sung hoàn thành đáp án đúng
* Kết luận:
+ Dùng tác nhân vật lý hoặc tác nhân hoá học tác động vào quá trình nguyên phân hoặc giảm phân làm cho NST vẫn nhân đôi nhng không phân ly hình thành thể đa bôi
- Nguyên phân : H24.5a - Giảm phân : H24.5b IV/ củng cố
Câu 1: Thể đa bội là gì? cho ví dụ ?
Câu 2: Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân và giảm phân không bình thờng diễn ra nh thế nào ?
Ngày...tháng...năm...