- Chọn lọc cá thể là chọn lấy một số ắt cá thể tốt, nhân lên một cách riêng rẽ theo từng dịng.
- Kiốm tra ợỵc kiểu gen của mỗi cá thể , kỏt quộ chản lảc vƠng ch¾c.Tuy nhiởn tèn sục lùc, ợđu t cho viơc triốn khai tèn kƯm.
- ớèi tỵng Ĩp dơng: Cờy tù thơ phÊn, cờy nhờn gièng vỡ tÝnh, ớV kiốm tra ợùc gièng.
C. Kiốm tra- ợĨnh giĨ:
Đánh dấu + vào câu trả lời đúng nhất khi viết về các phương pháp chọn lọc giống:
A. Phương pháp chọn lọc giống hàng loạt được áp dụng trên vật nuơi và đã tạo ra những giống cĩ năng suất cao về thịt , trứng, sữa
B. Chọn lọc hàng loạt đem lại kết quả ổn định, nâng cao được năng suất vật nuơi và cây trồng
C. Chọn lọc cá thể phối hợp được việc chọn lọc dựa trên kiểu hình với việc kiểm tra kiểu gen, nhanh đạt kết quả cao nhưng địi hỏi theo dõi cơng phu, chặt chẽ
D. Chọn lọc cá thể thắch hợp với cây tự thụ phấn cho hiệu quả nhanh cũng thắch hợp với những cây cĩ thể nhân giống vơ tắnh bằng cành. củ, mẩu ghép
ớĩng:(a,b,d)
D. H ắng dÉn hảc bÌi ẽ nhÌ:
BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGK
NgÌy soĨn: 29 / 10/ 2007
TIẾT 40. THầNH TỰU CHỌN GIỐNG Ở VIỆT NAM
I. Mục tiêu : Hs cĩ khả năng:
1. Kiỏn thục:
- Trình bày được các phương pháp thường sử dụng trong chọn giống vật nuơi và cây trồng
- Xác định được phương pháp cơ bản trong chọn giống vật nuơi, cây trồng - Nêu được các thành tựu nổi bật trong chọn giống vật nuơi, cây trồng
2. Kư nÙng:
Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ]
3. ThĨi ợé:
GiĨo dơc ý thục say mở tÈm hiốu bÌi hảc, mỡn hảc.
II. Phương tiện
- Phiếu học tập ghi nội dung về các dạng gây đột biến nhân tạo. - ớỉn chiỏu ợa nÙng, phiỏu hảc tẹp.
III. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2.
CĨc hoĨt ợéng dĨy- hảc:
HoĨt ợéng cĐa GV- HS:
Gv: Dựa vào các quy luật di truyền, biến dị, kĩ thuật phân tử, tế bào, ở Việt Nam đã tạo ra hàng trăm giống cây trồng mới, thơng qua 4 phương pháp chủ yếu:
Gv: lưu ý hs cần nghiên cứu kĩ các dạng gây đột biến nhân tạo (3 dạng) Hs nghiên cứu sgk, thảo luận để nêu lên được:
? Thế nào là đột biến nhân tạo trong
Néi dung: