1. a, Đùng đùng… anh Dậu thể hiện thứ tự trớc sau của hoạt động
? Tác dụng cảu việc sắp xếp trật tự từ (in đậm) trong các câu
H/s đọc câu hỏi 2 II sgk
Qua phân tích ví dụ em hãy cho biết tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ
Hoạt động 3 : Hớng dẫn luyện tập
b, Chị Dậu xám mặt… thay hắn thể hiện thứ tự trớc sau của hoạt động
2. a, Run rẫy… tiến vào… thứ tự xuất hiện của các nhân vật
b, … với những roi song… dây thong thể hiện thứ tự tơng ứng với trật tự của cụm từ đứng trớc : Cai lệ mang roi song của ngời nhà Lý trởng mang tay thớc và dây thong
* Cách sắp xếp trật tự từ trong các bộ phận câu in đậm tạo nên nhịp điệu cho câu văn * H/s đọc to ghi nhớ : sgk
III. Luyện tập :
Câu a : Kể tên các vị anh hùng dân tộc theo thứ tự xuất hiện của các vị ấy trong lịch sử Câu b :
- “Đẹp vô cùng” đảo lên phía trớc để nhấn mạnh vẻ đẹp của tổ quốc mới đợc giải phóng - “Hò ơ” đa lên phía trớc để bắt đầu vần lng với “sông Lô” gợi ra một không gian mênh mang sông nớc, đồng thời bắt đầu chân “ngạt – hát” để tạo ra sự hài hoà cho ngữ âm cho khổ thơ
Câu c : Lặp lại từ và cụm từ “mật thám”, đội con gái để tạo liên kết với câu đứng trớc
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà
- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo
Tiết 115
Trả bài tập làm văn số 6 A. Mục tiêu cần đạt : A. Mục tiêu cần đạt :
- H/s thêm một lần cung cấp kiến thức và kĩ năng làm bài văn nghị luận về các mặt trình bày diễn đạt, sắp xếp luận điểm, phát triển luận cứ…
- Rèn kỉ năng tự nhận xét bài viết của bản thân sau khi đã đợc g/v nhận xét, hớng dẫn, kỉ năng tìm và hệ thống hoá lien điểm, trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận
B. Chuẩn bị của thầy trò :
- G/v trả bài cho h/s trớc 3 ngày
- H/s nhận bài, đọc kĩ, tự sữa lỗi, tự nhận xét về bài làm của mình trên cơ sở những nhận xét và gợi ý sữa chữa của g/v