1, * T tởng cổ điển
Thi đề : Vọng nguyệt Thi hiệu : Trăng, rợu, hoa Cấu trúc đăng đối
Tình yêu thiên nhiên mãnh liệt
* T tởng thép
Là sự tự do nội tại
Phong thái ung dung vợt lên sự tàn bạo của nghục tù
T tởng lạc quan cách mạng, là cuộc vợt ngục t tởng
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà
? Chép lại những câu thơ về trăng của Bác
? So sánh với hình ảnh trăng trong Vọng Nguyệt Làm bài tập 5 sgk
* Rút kinh nghiệm
* G/v chuyển ý giới thiệu bài 2
Bài 2
Đi đờng
<Tự do học có hớng dẫn>
A. Mục tiêu cần đạt
Giáo dục h/s
- Hiểu đợc ý nghĩa từ ngữ của bài thơ : Từ việc đi đờng gian lao mà nói lên bài đờng đời, đờng cách mạng
- Cảm nhận đợc sức truyền cảm nghệ thuật của bài thơ : Rất bình dị, tự nhiên mà chặt chẽ, mang ý nghĩa sâu sắc
B. tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Hoạt động 1 :
Hớng dẫn tìm hiểu chung văn bản
I. Tìm hiểu chung
G/v đọc mẫu, 4 h/s đọc
H/s đọc toàn bộ từ Hán Việt đợc giải nghĩa
Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích
? Hãy so sánh bản phiên âm chữ Hán phần dịch nghiã và dịch thơ 2 câu đầu ? Em có nhận xét gì về ý thơ ở câu thơ đầu ?
? Hãy chỉ ra biện pháp nghệ thuật và tác dụng cảu nó ở câu thơ đầu ?
? Hãy phân tích 2 lớp nghĩa của câu thơ này? từ “trùng san” dịch thành “núi cao” đã thật sát cha ? Vì sao?
H/s đọc 2 câu cuối
? So sánh bản dịch nghĩa, dịch thơ với phát âm chữ hán
? Trong bài thơ tứ tuyệt, câu chuyển thờng có vị trí nổi bật, ý thơ thờng bất ngờ, chuyển cả mạch thơ. ở bài “Đi đờng” câu 3 là nh vậy. Vậy em hãy chỉ ra ý thơ có tác dụng làm chuyển mạch bài thơ? ? Tác giả muốn khái quát quy luật gì mở ra tâm trạng nh thế nào của chủ đề trữ tình? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhịp 2 – 4, 2 – 4 – 2, 2 – 4, 4 – 2 – 2 2, Từ khó :
3, Thể loại thơ : Thất ngôn bát cú tứ tuyệt đờng luật
4, Bố cục : 4 phần : khai, thừa, chuyển, hợp
II. Phân tích
1, Hai câu đầu :
* Câu thơ đầu – câu khai, mở ra ý chủ đạo của bài thơ : Nỏi gian lao của ngời đi đờng
- Điệp từ : Tẩu lộ làm nổi bật ý tẩu lộ nan giọng thơ suy ngẫm thể hiện thể hiện cuộc đời của Bác : Bác bị giải hết từ nhà lao này sang nhà lao khác thể hiện nổi gian lao, vất vả của ngời đi bộ trên đờng núi.
* Câu 2 :
- Nghĩa đen : Nói cụ thể cái gian lao của tẩu lộ : Vợt qua rất nhiều núi, hết dãy này đến dãy khác, liên miên bất tận
+ Động từ : Trùng san Làm nổi bật + Từ : Hựu hình ảnh thơ nhấn mạnh và làm sâu sắc ý thơ
- Nghĩa bóng : Ngời tù Hồ Chí Minh đang cảm nhận thấm thía, suy ngẫm về nổi gian lao triền miên của việc đi đờng núi cũng nh con đờng cách mạng, con đờng mới
2, Hai câu cuối : * Câu 3 : (câu chuyển)
- Mọi gian lao đã kết thúc, lùi về phía sau, ngời đi đờng lên tới đỉnh cao chót, là lúc gian lao nhất nhng đồng thời nhng là lúc mọi khó khăn kết thúc, ngời đi đờng đứng trên cao điểm tột cùng
Việc đi đờng với mọi khó khăn, gian lao cuối cùng rồi cũng tới đích, con đờng cách mạng, và đờng đời cũng vậy.
Nhân vật trữ tình trở thành ngời khách du lịch đến đợc vị trí cao nhất, tốt nhất để tha hồ
? Câu thơ 4 tả t thế nào của ngời đi đờng
? Tâm trạng của ngời tù khi đứng trên đỉnh núi?
? Vì sao ngời có tâm trạng ấy ?
Em có nhận xét gì về nghệ thuật thể hiện ở câu 3, 4
Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết
? Hãy nêu giá trị nội dung của bài thơ ?
? Nghệ thuật đặc sắc của bài thơ ?
H/s đọc ghi nhớ
thởng ngoạn phong cảnh núi non hùng vĩ bao la trớc mắt
* Câu 4 :
- T thế (Ngời bị đày đoạ đến kiệt sức, tuyệt vọng) trở thành ngời du khách ung dung say đắm ngắm phong cảnh đẹp
- Tâm trạng : Vui sớng đặc biệt, bất ngờ niềm vui hạnh phúc hết sức lớn lao của ngòi chiến sĩ cách mạng khi cách mạng hoàn toàn thắng lợi sau bao gian khổ hy sinh. Câu thơ hiện ra hình ảnh con ngời đứng trên đỉnh cao thắng lợi với t thế làm chủ thế giới
* ở câu thứ 3 : Tứ thơ đột ngột vút lên theo chiều cao
- ở câu 4 : hình ảnh thơ lại mở ra bát ngát theo chiều rộng, gợi cảm giác sự cân bằng, hài hoà
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});