* Kiểm tra bài cũ:
? Trong bài văn nghị luận, bên cạnh yếu tố nghị luận là chủ yếu còn có các yếu tố phụ nào khác
? Yếu tố biểu cảm trong văn biểu cảm có gì khác với yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận *Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
Hoạt động 1 :
Hớng dẫn tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận
G/v treo bảng phụ đoạn văn a, b mục I H/s đọc, quan sát kĩ nội dung 2 đoạn
? Tìm những câu, đoạn thể hiện yếu tố tự sự, miêu tả trong 2 đoạn trích trên?
? Vì sao không thể sắp xếp cả hai đoạn trích trên là văn miêu tả hay kể chuyện? G/v treo bảng phụ 2đoạn văn đã bỏ yếu tố tự sự và miêu tả cho h/s so sánh, nhận xét ? Vậy yếu tố miêu tả, tự sự có vai trò nh thế nào trong văn nghi luận
H/s đọc to ghi nhớ 1
G/v cho HS đọc đoạn văn mục I2
H/s đọc, quan sát so sánh 4 đoạn nhở trong đoạn văn
? Tìm những đoạn văn tự sự, miêu tả trong đoạn văn trên và cho biết tác dụng của chúng
? Vì sao tác giả không kể kỉ, đầy đủ toàn bộ 2 chuyện chàng “Trăng” và Nàng Han mà chỉ kể, tả 1 số chi tiết, hình ảnh và hoàn toàn không kể chi tiết truyện Thánh Gióng
? Vậy khi đa yếu tố tự sự, miêu tả nào vào bài văn nghị luận, cần chú ý điều gì? Vì sao?
G/v chốt lại cả 2 nội dung : Vai trò và cách thức vận dụng
H/s đọc lại 1 lần toàn bộ ghi nhớ