I. Tìm hiểu một số kiểu hành động nói th ờng gặp
Tiết 97: Nớc Đại Việt ta
<Trích “Bình Ngô Đại Cáo“>
(Nguyễn Trãi )
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp h/s
- Thấy đoạn văn có ý nghĩa nh lời tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta ở thế kỷ XV
- Thấy đợc phần nào sức thuyết phục của nghệ thuật văn chính luận Nguyễn Trãi : lập luận chặt chẽ, sự kết hợp lí lẽ và thực tiễn.
- Rèn kỹ năng đọc văn biến ngẫu, tìm và phân tích luận điểm, luận cứ trong một bài cáo. - Tích hợp với phần tập làm văn và phần tiếng Việt.
B. Chuẩn bị:
C.Tổ chức các hoạt động dạy học :
* Kiểm tra bài cũ :
- Đọc thuộc lòng và diễn cảm một đoạn văn trong bài “Hịch tớng sĩ” mà em cho là hay nhất. Luận điểm chính của tác giả trong đoạn ấy là gì?
* Giới thiệu bài mới :
Hoạt động của GVvà HS Nội dung bài học
Hoạt động 1 :
Hớng dẫn tìm hiểu chung
Hớng dẫn đọc với giọng trang trọng, tự hào, câu biến ngẫu đọc nhịp nhàng, 2 h/s đọc Đọc chú thích và cho biết
? Thể cáo là gì? So sánh với thể hịch và chiếu?
G/v nói thêm về thể cáo :
+Thờng viết bằng thể văn biến ngẫu
+ Yêu cầu một bài cáo : T tởng phải sáng rõ, lập luận phải sắc bén, kết cấu phải chặt chẽ, lời lẽ đanh thép hùng hồn.
? Em biết về những gì về tác phẩm “Bình Ngô Đại Cáo”?
I. Tìm hiểu chung
1, Đọc :
2, Chú ý từ khó : 3, Thể loại :
- Thể cáo là thể văn nghị luận cổ, thờng đợc vua chúa hoặc thủ lĩnh dùng để trình bày một chủ trơng hay công bố kết quả một sự nghiệp để mọi ngời cùng biết
4, Tác phẩm : “Bình Ngô Đại Cáo” - Bình : Bình định dẹp vong giặc giã - Ngô : Chỉ giặc Ngô, quân Minh xâm lợc - Tác phẩm do Nguyễn Trãi làm thay lời của Lê Lợi tuyên bố về sự nghiệp dẹp xong giặc Ngô - “Bình Ngô Đại Cáo” đợc xem là một áng “thiên cổ hùng văn” viết bằng chữ Hán ở nớc ta
- Bố cục : gồm 4 phần + Nêu luận đề chính nghĩa 58
? Kết cấu bài cáo gồm mấyphần
? Đoạn trích “Nớc Đại Việt ta” nằm ở phần nào của tác phẩm?
? ý nghĩa của đoạn văn này và toàn bộ bài cáo.
Hoạt động 2 :
Hớng dẫn phân tích văn bản
? ở phần đầu “Bình Ngô Đại Cáo” của
Nguyễn Trãi nêu ra những ý nghĩ và lập luận ra sao?
? Nhân nghĩa là gì?
? Qua hai câu đầu có thể hiểu cốt lõi t tởng nhân nghĩa của nguyễn Trãi là gì?
? Ngời dân đợc tác giả nói tới là ai ? Kẻ bạo ngợc là kẻ nào ?
G/v Kết luận : Nhắc lại hoàn cảnh đất nớc ta lúc bấy giờ, rồi kết luận và liên hệ với ngày nay
H/s đọc 8 câu tiếp
? Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc, tác giả đã dựa vào yếu tố nào? So với bài “Sông núi nớc Nam” có những yếu tố nào mới ?
+ Bản cáo trạng tội ác của kẻ thù
+ Tái hiện lại cuộc kháng chiến từ những ngày gian khổ đến ngày thắng lợi cuối cùng
+ Tuyên bố độc lập
* Đoạn trích “Nớc Đại Việt ta” nằm ở phần đầu của tác phẩm.
- Đây là đoạn văn mang ý nghĩa một bản tuyên ngôn độc lập : Khẳng định nớc ta là một nớc độc lập, có nền văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, truyền thống lịch sử lâu đời, kẻ nào dám xâm lợc kẻ đó sẽ thất bại
- Đây là phần nêu lên luận đề chính nghĩa và từ cốt lõi xuyên suốt toàn bài
II. Phân tích :
* Đoạn trích gồm 2 ý :
Nêu nguyên lý chính nghĩa, bằng việc nêu ra 2 chân lý lớn : T tởng nhân nghĩa và chủ quyền độc lập dân tộc Đây là phần có ý nghĩa nêu tiền đề cho toàn bài với ý tứ và lập luận chặt chẽ
1, T
t ởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi
- Nhân nghĩa (Nho giáo) : Nói về lòng thơng ngời và sự đối sử với ngời theo điều phải
- Nhân nghĩa (Nguyễn Trãi) đợc nâng cao hơn : Cốt ở yên dân (dân đợc sống yên lành, hạnh phúc trong một đất nớc yên bình, độc lập), việc đánh đuổi giặc Ngô là điếu phạt trừ bạo
Nhân nghĩa ở đây trở thành lý tởng xã hội, một đờng lối chính trị lấy dân làm gốc
2, Khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc (Vị trí và nội dung chân lý về sự tồn tại độc lập chủ quyền của dân tộc Đại Việt)
- Nền văn hiến lâu đời - Cờng lực lãnh thổ - Phong tục tập quán
- Lịch sử riêng, chế độ riêng
Đây là một quan niệm hoàn chỉnh về một quốc gia, dân tộc (là sự kết tinh học thuyết về quốc gia, dân tộc)
+ Sông núi nớc Nam : Lãnh thổ, chủ quyền + “Bình Ngô Đại Cáo” bổ xung thêm văn hiến, phong tục tập quán, lịch sử
Khẳng định chủ quyền ngang hàng với ph- ơng bắc
* Nghệ thuật 59
? Nghệ thuật văn chính luận mà tác giả đã sử dụng để tăng tính thuyết phục cho bản“Tuyên ngôn độc lập”?
Hoạt động 3 ; Tổng kết – Luyện tập
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật lập luận của tác giả qua đoạn trích này? Những câu văn biền ngẫu sóng đôi có tác dụng gì?
G/vottreo bảng phụ (trình tự lập luận trong đoạn trích “Nớc Đại Việt”ở sgk)
H/s đọc ghi nhớ
Hoạt động 4 :
- H/s làm bài tập 5, 6
- Học thuộc lòng bài thơ và phần ghi nhớ
- Dùng những từ ngữ thể hiện tính chất hiển nhiên vốn có lâu đời
- Sử dụng biện pháp so sánh (đối) so sánh ta với Trung Quốc về chính trị, quản lí quốc gia
III. Tổng kết – Luyện tập
1, Nghệ thuật :
- Lập luận chặt chẽ : Mở đầu là “từng nghe” Vậy nên
- Mạch văn lôgíc kết hợp hài hoà giữa lí lẽ và thực tiễn
Tăng sức thuyết phục cho tác phẩm
- Phép đối trong văn biến ngẫu tăng thêm ý nghĩa bình đẳng của Đại Việt với Trung Quốc, nhấn mạnh nền văn hoá nớc ta lúc nào cũng có ngời tài giỏi, nhấn mạnh sự thất bại của quân giặc 2, Ghi nhớ : sgk IV. h ớng dẫn học ở nhà d. Đánh giá điều chỉnh khbh : ……… ………...
Ngày soạn: Ngày ... tháng ...năm 2008 Ngày dạy: ...