I. NGƠN NGỮ NGHỆ THUẬT
5. Hướng dăn làm bài taơp ở nhà:
Sốn bài “Noêi thương mình”. Học thuộc lịng 4 cđu thơ đầu vă 8 cđu thơ cuối đoạn “Trao duyín”.
---HẾT---Tiết 86 : Tiết 86 : NỖI THƯƠNG MÌNH Nguyễn Du A .MỤC TIÍU CẦN ĐẠT : Giúp HS :
- Cảm nhận được đoạn thơ ngợi ca vẻ đẹp tđm hồn của Kiều trước cuộc sống ơ nhục ở lầu xanh vă ý thức sđu sắc của năng về phẩm giâ.
13723575182523/ova1367638864.doc
B.CHUẨN BỊ :
SGK,SGV,Thiết kế băi học.
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :1.Ổn định lớp. 1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra băi cũ:
-Hêy phđn tích tđm trạng của Kiều khi trao duyín cho em. -Hêy phđn tích tđm trạng của Kiều sau khi trao duyín cho em.
3.Giới thiệu băi mới. 4.Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HĐ 1 :
Cho HS đọc Tiểu dẫn .
Yíu cầu HS cho biết những nĩt chính về đoạn thơ.
HĐ 2 :
Hêy đọc diễn cảm băi thơ. Hêy tìm hiểu vă trả lời cđu 1 SGK.
HĐ 3 :
Hêy đọc diễn cảm 6 cđu thơ tiếp SGK.
Hêy tìm hiểu vă trả lời cđu hỏi 2 vă 3 của SGK.
GV giảng thím về “Nỗi thương mình” :
Tư tưởng năy như luồng giĩ mới thổi văo văn học trung đại thắp lín ngọn lửa lịng trong thơ Hồ Xuđn Hương, Đoăn Thị Điểm, …
HĐ 4 :
Hêy đọc diễn cảm 4 cđu thơ
tiếp theo SGK. Hêy tìm hiểu vă
trả lời cđu hỏi 4 trong SGK.
HĐ 5 :
Cảnh ở lầu xanh thế năo ? Thâi độ của Kiều trước cảnh ấyra sao?Vì sao Thúy Kiều cĩ thâi độ năy ?
GV cần giải thích:
Nguyễn Du đề cao phẩm giâ của Kiều. Đúng như lời Kim
I. Tiểu dẫn :
Đoạn thơ kể lại tình cảnh trớ tríu mă Kiều phải chịu trong nhă chứa của Tú Bă ( từ cđu 1229- 1248 )
II. Đọc hiểu :
1. Bố cục : Chia 2 đoạn
- Đoạn 1 : 10 cđu thơ đầu : Kiều đau đớn trước cảnh sống ơ nhục ở lầu xanh.
- Đoạn 2 : Ý thức về nhđn phẩm nín Kiều thờ ơ trước cảnh vă thú vui ở lầu xanh.
2.Nỗi đau của Kiều trong cuộc sống ở lầu xanh:
- 4 cđu thơ đầu : Cảnh sống ở lầu xanh xơ bồ , trâc tâng, đầy sự giao tình “bướm lả ong lơi”, buơng thả về thđn xâc như “lâ giĩ cănh chim”. Những bút phâp ước lệ ấy đê tâi hiện ngồn ngộn dịng chảy đục ngầu những dơ bẩn của nhă chứa.
- 2 cđu thơ tiếp theo : Kiều giật mình tỉnh rượu sau cơn say. Ba tiếng “mình” lặp lại bật lín nỗi xĩt xa cho thđn xâc bị dăy vị thảm hại. Năng khơng thể san sẻ với ai, chỉ biết hi sinh nhẫn nhục, nín căng đau.Tuy vậy, Kiều ý thức sđu sắc về nhđn phẩm, quyền sống của mình.
- 4 cđu thơ tiếp theo : Kiều ý thức rõ đời năng giờ như
bơng hoa bị vứt giữa đường , bị bao bước chđn vơ tình giăy xĩo khơng thương tiếc :
“Khi sao phong gấm rủ lă
Giờ sao tan tâc như hoa giữa đường”.
→ tiếng kíu vút lín từ ngục tối của nhă chứa.
3.Thâi độ của Kiều trước câc thú vui ở lầu xanh :
- Thờ ơ trước những vẻ đẹp “phong ,hoa ,tuyết , nguyệt” vă những thú vui “cầm ,kì thi họa”.
“Cảnh năo … bao giờ”
- Thờ ơ với khâch, năng chẳng vui thích âi đn, nếu cĩ vui chỉ lă miễn cưỡng :
13723575182523/ova1367638864.doc Trọng :
“Như năng lấy hiếu lăm trinh Bụi năo cho đục được mình ấy vay”
HĐ 6 :
Hướng dẫn HS đânh giâ chung về nội dung vă nghệ thuật đoạn thơ.
“Vui lă vui gượng kẻo lă Ai tri đm đĩ mặn mă với ai”.
Đĩ lă vì năng ý thức sđu sắc nhđn phẩm bị hoen ố vùi dập → khât vọng sống trong trắng.
III. Tổng kết :
Đoạn thơ thể hiện tđm trạng xĩt xa vă thâi độ thờ ơ của Kiều khi phải sống trong lầu xanh của Tú Bă. Qua đĩ ta thấy được tăi năng nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ tả tđm trạng nhđn vật xuất sắc của Nguyễn Du.
5. Hướng dẫn lăm băi tập ở nhă :
Chuẩn bị băi Lập luận trong văn nghị luận. Đọc SGK trước.
---HẾT---Tiết 87 Tiết 87
LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
A.MỤC ĐÍCH YÍU CẦU :
* Củng cố vă nđng cao hiểu biết về yíu cầu vă câch thức xđy dựng lập luận đê học ở THCS.
* Xđy dựng được lập luận trong lôi văn nghị luận.
B.CHUẨN BỊ :
* SGK, SGV, thiêt kê bài.
C.TIẾN TRÌNH BĂI DẠY :1. Oơn định lớp. 1. Oơn định lớp. 2. Kieơm tra bài cũ.
-Hêy trình băy nỗi đau của Kiều trong cuộc sống ở lầu xanh: -Hêy trình băy thâi độ của Kiều trước câc thú vui ở lầu xanh :
3. Giới thieơu bài mới. 4. Toơ chức hốt đoơng.
HOẠT ĐỘNG GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HĐ 1 :
Cho HS đĩc Khâi niệm về lập
luận trong băi văn nghị luận Suy nghĩ trả lời câc cđu hỏi SGK : a,b,c.
HĐ 2 :
I.TÌM HIỂU CHUNG
1/ Khái nieơm veă laơp luaơn trong bài vaín nghị nghị luaơn
a. Múc đích cụa laơp luaơn là ;
“Nay các ođng khođng rõ thời thê….vieơc binh được”
b. Đeơ đi đêđn kêt luaơn tređn , tác giạ đưa ba luaơn cứ là ba cađu vaín đaău, đeău có lí lẽ xác đáng.
c. Laơp luaơn : là đưa ra các lí lẽ baỉng chứng nhaỉm dăn daĩt người đĩc , người nghe đên moơt kêt luaơn nào đó mà người viêt muôn đát tới.
2/ Cách xađy dựng laơp luaơn :
13723575182523/ova1367638864.doc Em hãy cho biêt làm thê nào
đeơ xađy dựng được laơp luaơn ?
HĐ 3 :
GV hướng dăn HS trạ lời cađu
hỏi a và b trang 110 SGK.
HĐ 4 :
GV hướng dăn HS trạ lời cađu
hỏi b múc 2 SGK.
HĐ 4 :
GV hướng dăn HS trạ lời cađu
hỏi a,b múc 3 SGK.
HĐ 5 :
GV hướng dăn HS đánh giá
chung veă noơi dung tư tưởng và ngheơ thuaơt đốn trích.
được luaơn đieơm, luaơn cứ.
- Luaơn đieơm : là ý kiên theơ hieơn tưởng , quan đieơm trong bài vaín nghị luaơn.
- Luaơn cứ : là những lí lẽ ø chứng minh cho luaơn đieơm.
* Tìm hieơu cách xađy dựng luaơn đieơm, luaơn cứ trong vaín bạn “CHỮ TA”.
a. Vaín bạn theơ hieơn ý thức và bạn lĩnh dađn toơc . b. Vaín bạn có 2 luaơn đieơm :
- Ở Xơun ,(Hàn Quôc) , tiêng Anh luođn đaịt dưới tiêng Trieău Tieđn và viêt nhỏ hơn, trong khi đó ở nước ta nhìn đađu cũng thây tiêng Anh.
- Tiêng nước ngoài đưa vào báo cụa ta.
3/ Cách tìm luaơn cứ :
Lí lẽ là luaơn cứ kêt hợp luaơn đieơm neđn muôn tìm luaơn cứ ta suy ra từ luaơn đieơm.
4/ Lựa chĩn phương pháp laơp luaơn :
- Có nhieău phương pháp laơp luaơn : dieên dịch, quy náp, neđu vân đeă….
- Ngữ lieơu tređn dùng phương pháp laơp luaơn : so sánh đôi laơp và quy náp.
II.LUYỆN TẬP1/ Bài taơp 1 : 1/ Bài taơp 1 :
Chụ nghĩa nhađn đáo trong vaín hĩc trung đái rât phong phú, đa dáng.
Các luaơn cứ :
- Lòng thương người
- Leđn án các thê lực tàn báo chà đáp con người - Khẳng định đeă cao con người veă phaơm chât…. Các luaơn chứng :
- Cáo beơnh bạo mĩi người. - Đái cáo …
- Thơ Nguyeên Bưnh Khieđm - Truyeơn Nguyeên Dữ,…..
Phương pháp laơp luaơn : dieên dịch 2/ Bài taơp 2 :
Cađu a,c hướng dăn lướt qua.
Cađu b : Mođi trường đang bị ođ nhieêm naịng neă Có theơ dung các luaơn đieơm sau :
13723575182523/ova1367638864.doc
- Khođng khí bị ođ nhieêm. - Nước bị nhieêm baơn.
- Mođi sinh đang bị tàn phá, hụy dieơt.
3/ Bài taơp 3 :
Chĩn moơt trong các laơp luaơn tređn viêt thành đốn vaín.
5. Hướng dăn làm bài taơp ở nhà:
- Làm bài taơp 3.
- Chuẩn bị băi: Chí khí anh hùng. Soạn câc cđu hỏi SGK.
TUAĂN 30 : Tiết 88,89,90
Tiết 88 CHÍ ANH HÙNG
(Trích “Truyeơn Kieău” cụa Nguyeên Du)
A. MỤC ĐÍCH YÍU CẦU
* Hieơu được “Chí anh hùng” cụa Từ Hại và quan nieơm anh hùng cụa tác giạ. * Naĩm vững đác trưng ngheơ thuaơt mieđu tạ nhađn vaơt anh hùng cụa tác giạ qua đốn trích
B. CHUẨN BỊ
* SGK, SGV, thiêt kê bài, đĩa CD
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Oơn định lớp. 1. Oơn định lớp. 2. Kieơm tra bài cũ.
-Thế năo lă lập luận trong văn nghị luận?
-Thế năo lă luận điểm, luận cứ? Phương phâp nghị luận năo thường gặp?
3. Giới thieơu bài mới. 4. Toơ chức hốt đoơng.
HOẠT ĐỘNG GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HĐ 1 :
Cho HS đĩc Tiểu dẫn & GV hướng dẫn HS gạch dưới câc ý chính.
HĐ 2 :
GV hướng dăn HS trạ lời cađu
hỏi 1 SGK.
I-TIỂU DẪN
Đốn trích từ cađu 2213-2230 (“Truyeơn Kieău”- Nguyeên Du ) do Nguyeên Du sáng táo ra , khođng có trong “Kim Vađn Kieău truyeơn”.
II-ĐỌC HIỂU