C- Tổ chức các hoạt động học tập
a) Kiến thức và đồ dùng: Một số bài tập trong SGK.
- Một số bài tập trong SGK.
b) Nội dung ghi bảng:
Bài 43: Bài tập về cảm ứng điện từ.
I - Tóm tắt kiến thức:
1. Hiện tợng cảm ứng điện từ, định luật Fa-ra-đây:
∆Φ ∆Φ
eC = - , khung N vòng: eC = - N ∆t ∆t 2. Suất điện động cảm ứng trong đoạn dây: ∆Φ eC = - N ∆Φ = BS = B(l.v. ∆t) ∆t => eC = Bvl 3. Hệ số tự cảm của ống dây: L = 4π.10-7n2V. 4. Suất điện động tự cảm: ∆I ∆Φ = L∆I; eC = - L ∆t II - Bài tập: 1. Bài tập 1: SGK. Cho: AB = 6cm, BC = 4cm B = 0,05T, ω = 10 vòng/s Giải: (ghi tóm tắt nh trong SGK) 2. Bài tập 2: (Làm tơng tự)
2. Học sinh :
- Xem lại các kiến thức đã học.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về chuyển động của mạch điện trong từ trờng.
C- Tổ chức các hoạt động học tập
Hoạt động 1: ( ..phút)… : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thầy. - Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp. - Nêu câu hỏi về hiện tợng từ trờng.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
Hoạt động 2: ( ..phút)… : Tóm tắt kiến thức cơ bản.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Chuẩn bị trả lời theo yêu cầu của GV.
- Trình bày
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
+ Yêu cầu HS trả lời và tóm tắt các kiến thức sau:
- Khi nào xuất hiện dòng điện hay suất điện động cảm ứng?
- Định luật Fa-ra-đây và định luật Len- xơ về cảm ứng điện từ.
- Quy tắc bàn tay phải?
- Công thức tính suất điện động cảm ứng, suất điện động tự cảm.
Hoạt động 3: ( ..phút)… : Bài tập.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK
- Tìm hiểu đầu bài, những đại lợng đã cho và cần tìm.
- Liệt kê các kiến thức liên quan - Tìm các đại lợng trong bài.
- Từ đầu bài và kiến thức học, lập phơng án giải.
- Giải bài tập.
- Trình bày cách giải.
- Yêu cầu HS đọc bài tập 1. - Gợi ý tóm tắt đầu bài.
- Hớng dẫn phơng pháp giải.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả.
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
- Nhận xét bạn làm bài. - Đọc SGK.
- Tìm hiểu đầu bài, những đại lợng đã cho và cần tìm.
- Liệt kê các kiến thức liên quan - Tìm các đại lợng trong bài.
- Từ đầu bài và kiến thức học, lập phơng án giải.
- Giải bài tập.
- Trình bày cách giải. - Nhận xét bạn làm bài. - Đọc SGK.
- Tìm hiểu đầu bài, những đại lợng đã cho và cần tìm.
- Liệt kê các kiến thức liên quan - Tìm các đại lợng trong bài.
- Từ đầu bài và kiến thức học, lập phơng án giải.
- Giải bài tập.
- Trình bày cách giải. - Nhận xét bạn làm bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh. - Yêu cầu HS đọc bài tập 2. - Gợi ý tóm tắt đầu bài.
- Hớng dẫn phơng pháp giải.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét bài làm của học sinh. - Yêu cầu HS đọc bài tập 3. - Gợi ý tóm tắt đầu bài.
- Hớng dẫn phơng pháp giải.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét bài làm của học sinh.
Hoạt động 4: ( ..phút)… : Vận dụng, củng cố trong giờ.
Hoạt động 5: ( .phút)… : Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi nhớ lời nhắc của GV
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Nhắc HS đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
Phần II: Quang Hình học
Chơng VI: Khúc xạ ánh sáng
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
Bài 44:
Khúc xạ ánh sáng
A - Mục tiêu bài học
* Kiến thức: Học sinh cần nắm vững các điểm sau: - Hiện tợng khúc xạ ánh sáng.
- Định luật khúc xạ ánh sáng.
- Các khái niệm: chiết suất tỷ đối, chiết suất tuyệt đối, hệ thức giữa chiết suất tỷ đối và chiết suất tuyệt đối.
- Nguyên lý thuận nghịch chiều truyền ánh sáng.
- Cách vẽ đờng đi tia sáng từ môi trờng này sang môi trờng khác.
- Phân biệt đợc chiết suất tỷ đối và chiết suất tuyệt đối và hiểu vai trò của các chiết suất trong hiện tợng khúc xạ ánh sáng.
* Kỹ năng:
- Nắm và vẽ đờng đi của tia sáng qua hai môi trờng trong suốt.
- Vận dụng đợc định luật khúc xạ để giải các bài toán quang học về khúc xạ ánh sáng.
B - Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
a) Kiến thức và đồ dùng:
- Thí nghiệm về hiện tợng khúc xạ ánh sáng: một chậu thuỷ tinh, một lọ fluorenxêin, một đèn bấm laser (một đèn thờng có ống chuẩn trực tạo chùm song song), một thớc kẻ đậm màu.
- Bảng 44.1; 44.2. Cách vẽ đờng đi tia sáng qua 2 môi trờng.
b) Nội dung ghi bảng:
Phần II: Quang hình học Chơng VI: Khúc xạ ánh sáng Bài 44: Khúc xạ ánh sáng. 1. Định nghĩa hiện tợng khúc xạ ánh sáng: SGK. 2. Định luật khúc xạ ánh sáng:
b) Chiết suất tuyệt đối: SGK c c
n1 = ; n2 =
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
a) Thí nghiệm: SGK
+ Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới.
+ i tăng thì r tăng. b) Định luật: SGK
+ Nếu n > 1: môi trờng khúc xạ chiết quang hơn.
+ Nếu n < 1: môi trờng khúc xạ chiết quang kém…
3. Chiết suất của môi trờng: a) Chiết suất tỷ đối: (SGK) v2 n = n21 = v1 v1 v2 + Nhận xét: n < 1. sin i n2 = n21 = =>n1sin i = n2sin r sin r n1
4. ảnh của một vật tạo bởi sự khúc xạ ánh sáng qua mặt phân cách hai môi trờng: SGK.
Nhìn từ môi trờng kém chiết quang vào môi trờng chiết quang, ảnh nh đ- ợc nâng lên.
5. Nguyên lý thuận nghịch chiều truyền ánh sáng:
SGK ánh sáng đi theo chiều nào thì có thể truyền ngợc lại theo chiều đó
2. Học sinh :
- Ôn lại hiện tợng khúc xạ ánh sáng đã học ở THCS.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về hiện tợng nhìn ảnh của vật dới n- ớc, qua 2 môi trờng khác nhau.
C- Tổ chức các hoạt động học tập
Hoạt động 1: ( ..phút)… : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Báo cáo tình hình lớp.
- Trả lời câu hỏi của thầy. - Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp. - Nêu câu hỏi về hiện tợng quan sát ảnh của vật trong nớc (nhìn từ không khí).
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
Hoạt động 2: ( ..phút)… : Sự khúc xạ ánh sáng
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhóm…
- Yêu cầu HS đọc phần 1.
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
- Tìm hiểu hiện tợng khúc xạ ánh sáng là gì? Ví dụ?
- Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Cùng làm và theo dõi thí nghiệm - Thảo luận nhóm…
- Nghiên cứu quan hệ giữa tia tới và tia khúc xạ, góc tới và góc khúc xạ.
- Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Làm TN. Tìm hiểu các khái niệm. - Yêu cầu HS thảo luận, trình bày kết quả.
- Nhận xét các trờng hợp n > 1 và n < 1
Hoạt động 3: ( ..phút)… : Bài tập.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhóm…
- Tìm hiểu về chiết suất tỷ đối. - Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Trả lời câu hỏi C1.
- Đọc SGK
- Thảo luận nhóm…
- Tìm hiểu về chiết suất tỷ đối. - Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Trả lời câu hỏi C2.
- Yêu cầu HS đọc phần 3.a, thảo luận.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Nêu câu hỏi C1.
- Yêu cầu HS đọc phần 3.b.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Nêu câu hỏi C2.
Hoạt động 4: ( ..phút)… : ảnh của vật tạo bởi sự khúc xạ ánh sáng qua mặt phân cách hai môi trờng - Nguyên lý thuận nghịch trong sự truyền ánh sáng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhóm…
- Yêu cầu HS đọc phần 4.
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
- Tìm hiểu ảnh của vật tạo bởi l- ỡng chất.
- Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Đọc SGK
- Thảo luận nhóm…
- Tìm hiểu về nguyên lý thuận nghịch chiều truyền ánh sáng. - Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Yêu cầu HS đọc phần 5, thảo luận.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
Hoạt động 5: ( .phút)… : Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức
- Nêu câu hỏi 1, 2 bài tập 1 SGK. - Tóm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 6: ( .phút)… : Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi nhớ lời nhắc của GV
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Nhắc HS đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
Bài 45:
phản xạ toàn phần
A - Mục tiêu bài học
* Kiến thức:
- Phân biệt đợc hai trờng hợp: góc khúc xạ giới hạn và góc giới hạn. - Biết đợc trờng hợp nào thì xảy ra hiện tợng phản xạ toàn phần. - Hiểu đợc tính chất của xạ phản xạ toàn phần.
- ứng dụng của hiện tợng phản xạ toàn phần: sợi quang và cáp quang.
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
* Kỹ năng:
- Nắm đợc điều kiện có phản xạ toàn phần. - Tìm góc giới hạn phản xạ toàn phần.
- Giải một số bài tập có liên quan đến phản xạ toàn phần.
B - Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
a) Kiến thức và đồ dùng:
- Thí nghiệm về hiện tợng phản xạ toàn phần: một hộp có vách ngăn trong suốt bằng thuỷ tinh hay mica, một đèn bấm lade.
- Một lăng kính phản xạ toàn phần.