C- Tổ chức các hoạt động học tập
2.Định luật Ampe: F= BIlsinα
3. Từ trờng của dòng điện thẳng, hình dạng, chiều, độ lớn cảm ứng từ I B = 2.10-7 r 4. Từ trờng của dòng điện tròn: hình dạng: chiều, độ lớn cảm ứng từ: N.I B = 2π.10-7 R
5. Từ trờng của dòng điện trong ống dây: hình dạng, chiều, độ lớn cảm ứng từ: B = 4π.10-7n.I 1. Bài tập 1: (SGK) CD = 20cm; m = 10g Cho: B = 0,2T; Fmax = 0,06N; Tìm: Imax? g = 10m/s2 Giải (vẽ hình) B thẳng đứng CD nằm ngang -> F nằm ngang, kéo CD lệch khỏi vị trí ban đầu -> F = I.B.l
Trọng lực P, lực căng dây T thì: F2 + P2 = (2T)2
T thoả mãn điều kiện: T < 4T, nên ta có: 4F2 - P2 I2B212 + P2 < 4F2 -> I2 ≤ B2l2 Thay số tìm đợc: I ≤ 1,66 2. Bài 2: (Làm tơng tự) 3. Bài 3:… 2. Học sinh :
- Ôn tập về đờng cảm ứng từ, cảm ứng từ, định luật Ampe.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về từ trờng của dòng điện khác nhau (phức tạp).
C- Tổ chức các hoạt động học tập
Hoạt động 1 ( phút)… : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi của thầy. - Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp. - Nêu câu hỏi về đờng sức từ và cảm ứng từ của dòng điện khác nhau.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
Hoạt động 2 ( phút)… : Bài tập về từ trờng Phần 1: Tóm tắt kiến thức.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Suy nghĩ và trình bày câu trả lời các kiến thức về: + Cảm ứng từ. Nguyên lý chồng chất từ trờng. + Đờng cảm ứng. + Định luật Am-pe. - Trình bày: + Cảm ứng từ. Nguyên lý chồng chất từ trờng. + Đờng cảm ứng + Định luật Am - pe - Nhận xét.
- Yêu cầu HS theo dõi hiểu các thông tin phần hệ thống kiến thức.
- Tóm tắt các kiến thức
Hoạt động 3 ( phút)… : Phần 2: Bài tập về từ trờng
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK
- Tìm hiểu đầu bài, những đại lợng đã cho và cần tìm.
- Viết các công thức có liên quan. - Tìm các đại lợng trong bài - Lập phơng án giải
- Giải bài tập.
- Trình bày bài giải lên bảng - Nhận xét bạn làm bài - Đọc SGK
- Tìm hiểu đầu bài, những đại lợng đã cho và cần tìm.
- Viết các công thức có liên quan. - Tìm các đại lợng trong bài.
- Yêu cầu HS đọc bài tập 1.
- Gợi ý tóm tắt đầu bài.
- Yêu cầu nêu phơng pháp giải - Yêu cầu HS trình bày kết quả - Nhận xét bài làm của học sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
- Gợi ý tóm tắt đầu bài - Nêu phơng pháp giải
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
- Lập phơng án giải. - Giải bài tập
- Trình bày bài giải lên bảng - Nhận xét bạn làm bài.
- Yêu cầu trình bày kết quả - Nhận xét bài làm của HS
Hoạt động 4 ( phút)… : Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Suy nghĩ - Nhận xét
Hoạt động 5 ( phút)… : Hớng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi nhớ lời nhắc của GV.
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Nhắc HS đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
Bài 31:
tơng tác giữa hai dòng điện thẳng song song định nghĩa đơn vị am - pe
A - Mục tiêu bài học
* Kiến thức:
- Sử dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều của lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện để giải thích vì sao hai dòng điện cùng chiều thì đẩy nhau, hai dòng điện ngợc chiều thì hút nhau.
- Thành lập đợc và vận dụng đợc các công thức xác định tác dụng lên một đơn vị chiều dài của dòng điện.
- Nắm đợc định nghĩa Am-pe.
* Kỹ năng:
- Giải thích nguyên nhân hai dây dẫn có dòng điện qua lại hút hoặc đẩy nhau. - Tìm đợc lực tơng tác giữa hai dây dẫn.
B - Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
a) Kiến thức và đồ dùng:
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
- Thí nghiệm tơng tác hai dây dẫn có dòng điện song song. - Hình vẽ tơng tác hai dây dẫn.
b) Nội dung ghi bảng:
Bài 31: Tơng tác giữa hai dòng điện thẳng song song. Định nghĩa đơn vị Am-pe.
1. Tơng tác giữa hai dòng điện thẳng song song. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) Giải thích thí nghiệm: SGK
b) Công thức tính lực tơng tác giữa hai dòng điện thẳng song song: + Dây dẫn MN có I1, PQ có I2. Cảm ứng từ tại A (đặt dây PQ) là:
I1 B = 2.10-7 r
+ Chiều dài CD là 1, lực tác dụng lên CD: I1I2 F = B.I2l = 2.10-7 l r + Lực tác dụng lên 1 mét dài là: I1I2 F = 2.10-7 r 2. Định nghĩa Ampe: SGK I1 = I2 = I, F = 2.10-7N, r = 1m thì I = 1A 2. Học sinh :
- Ôn lại tơng tác từ, đờng cảm ứng từ, quy tắc bàn tay trái.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về tơng tác từ.
C- Tổ chức các hoạt động học tập
Hoạt động 1: ( .phút)… : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi của thầy. - Nhận xét câu trả lời của bạn
- Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp. - Nêu câu hỏi về tơng tác từ.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
Hoạt động 2 ( .phút)… : Tơng tác giữa hai dòng điện thẳng song song.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Quan sát thí nghiệm - Tìm cách giải thích.
- Làm thí nghiệm tơng tác hai dòng điện thẳng song song và yêu
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển
- Thảo luận về tơng tác hai dây dẫn - Tìm hiểu từ trờng của các dòng điện nh thế nào? Quy tắc bàn tay trái?
- Trình bày cách giải thích của mình. - Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Trả lời câu hỏi C1. - Đọc SGK
- Thảo luận về lực tác dụng
- Tìm công thức xác định lực tác dụng lên mỗi mét chiều dài dựa vào công thức đã học về cảm ứng từ là lực từ. - Trình bày công thức.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
cầu HS giải thích.
- Yêu cầu HS trình bày cách giải thích. - Nhận xét
- Nêu câu hỏi C1
- Yêu cầu HS đọc phần 1.b
- Tổ chức thảo luận về lực tác dụng.
- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 3( .phút)… : Phần 2: Định nghĩa Ampe
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK và trả lời câu hỏi của thầy. - Thảo luận nhóm.
- Trình bày định nghĩa
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Yêu cầu HS dựa vào công thức trên, nếu F = 1N, l = 1m; r = 1m thì I = 1A ta có định nghĩa Ampe.
- Trình bày định nghĩa.
Hoạt động 4 ( .phút)… : Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức
- Nêu câu hỏi 1, 2 SGK
- Tóm tắt bài. Đọc "Em có biết" - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 ( .phút)… : Hớng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi nhớ lời nhắc của GV.
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Nhắc HS đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
Giáo án Vật lý 11 Giáo viên: Hà Từ Điển