II. Cách tóm tắt văn bản thuyết minh
lập dàn ý bài văn nghị luận
A. Mục tiêu cần đạt:
Thông qua bài học giúp học sinh:
- Nắm đợc tác dụng của việc lập dàn ý và cách thức lập dàn ý bài văn nghị luận.
- Lập đợc dàn ý cho bài văn nghị luận.
- Có ý thức và dần hình thành thói quen lập dàn ý trớc khi viết các bài văn nghị luận trong nhà trờng cũng nh ngoài cuộc sống.
B. Ph ơng tiện thực hiện :
- SGV, SGK- Thiết kế bài học - Thiết kế bài học
C. Cách thức tiến hành:
Kết hợp các hình thức trao đổi, nêu vấn đề, gợi mở, thảo luận, thực hành. D. Tiến trình lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi: Đọc thuộc lòng và nêu nội dung đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi của ngời
chinh phụ”?
2. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Nh thế nào là lập dàn ý?
Việc lập dàn ý nó sẽ có tác dụng nh thế nào đối với quá trình làm văn?
Nh thế nào là tìm ý?
Nh thế nào là tìm ý? bao quát đợc những nội dung chủ yếu, những luận điểm, luận cứ cần triển khai, phạm vi và mức độ nghị luận…nhờ đó mà tránh đợc tình trạng xa đề, lạc đề hoặc lặp ý; tránh đợc việc bỏ sót hoặc triển khai ý không cân xứng; giúp ngời viết phân phối đ- ợc thời gian làm bài hợp lí cho bài viết.
II. Cách lập dàn ý bài văn nghị luận.
Học sinh đọc câu hỏi yêu cầu trong sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi đã cho.
1. Tìm ý cho bài văn.