nào?
GV cho HSđọc các văn bản trong SGK và yêu cầu trả lời các câu hỏi:
- Cho biết tác giả mỗi đoạn trích dới đây đã sử dụng các phơng pháp nào để thuyết minh?
- Phân tích tác dụng của từng phơng pháp trong việc làm cho sự vật hay hiện tợng đợc thuyết minh càng thêm chuẩn xác, sinh động và háp dẫn.
I. Tầm quan trọng của ph ơng pháp thuyếtminh minh
Cho học sinh tìm hiểu văn bản Hng đạo đại vơng Trần Quốc Tuấn và yêu cầu trả lời các câu hỏi: - Ngời viết muốn thuyết minh điều gì? (Chẳng hạn, công lao tiến cử ngời hiền tài cho đất nớc của Trần Quốc Tuấn).
- Ngời viết có thể đạt đợc mục đích của mình không nếu bản thân ngời viết cha biết cách thuyết minh thế nào để làm rõ công lao ấy?
=> Thấy đợc tầm quan trọng của phơng pháp thuyết minh:
Phơng pháp thuyết minh đóng một vai trò đặc biệt quan trọng trong việc thuyết minh bởi vì mục đích thuyết minh thờng đợc hiện thực hoá thành bài văn thông qua các phơng pháp thuyết minh, còn các phơng pháp thuyết minhbao giờ cũng gắn liền với một mục đích thuyết minh cụ thể.
Phơng pháp thuyết minh đóng một vai trò đặc biệt quan trọng trong việc thuyết minh bởi vì mục đích thuyết minh thờng đợc hiện thực hoá thành bài văn thông qua các phơng pháp thuyết minh, còn các phơng pháp thuyết minhbao giờ cũng gắn liền với một mục đích thuyết minh cụ thể.
- Đoạn trích một:
+ Mục đích thuyết minh: Công lao tiến cử ngời tài giỏi cho đất nớc của Trần Quốc Tuấn
+ PP thuyết minh: liệt kê, giải thích
+ Tác dụng: đảm bảo tính chuẩn xác và tính thuyết phục.
- Đoạn trích hai:
+ MĐTM: Lí do thay đổi bút danh của thi sĩ Ba-Sô + PPTM: Phân tích, giải thích.
+ Tác dụng: cung cấp những hiểu biết mới, bất ngờ, thú vị.
- Đoạn 3:
+ MĐTM: giúp ngời đọc hiểu về cấu tạo của tế bào.
+ PP: nêu số liệu và so sánh.
+ Tác dụng: hấp dẫn. gây ấn tợng mạnh - Đoạn 4:
+ MĐ: Giúp ngời đọc hiểu biết về một loại hình nghệ thuật dân gian.
+ PP: Phân tích, giải thích.