- Kể sáng tạo truyện:
* BT trắc nghiệm: ý nghĩa của truyện “Ông lão...” là gì?
A- Ca ngợi tấm lòng nhân hậu, đền ơn đáp nghĩa trọn vẹn thuỷ chung
B- Chỉ rõ lòng tham vô đáy, thói hám danh lợi cho con ngời trở nên bội bạc, khô héo tâm hồn.
C- Nêu lên bài học ở đời: Tham thì thâm
D- Gồm cả A,B,C.
Yếu tố hoang đờng tạo nên qua n/v nào?
A- Con cá vàng biết nói B- Biển mang tính biểu cảm C- Cả A và B
D- Không có
HĐ5: (3 )’
4, Củng cố ( 1phút) - Gv hệ thống lại bài
- Nhận xét giờ học, đọc lại ghi nhớ 5,Hớng dẫn về nhà(1phút) - Kể diễn cảm + đọc
- Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài thứ tự kể trong văn tự sự
Bảng phụ cho bài Ông lão đánh cá và con cá vàng“ ”
Mụ vợ Túp lều Túp lều nát Tham thì thâm Mụ vợ
Máng lợn sứt mẻ Cái máng lợn sứt mẻ
* Bảng phụ cho phần nhân vật ông lão:
Với cá vàng Với mụ vợ
- Thả cá về biển
- Nói “trời sẽ phù hộ cho ng- ơi...”
- Không đòi hỏi gì.
- bảo gì làm nấy, 5 lần răm rắp nghe lệnh vợ lóc cóc ra biển xin cá vàng giúp Ngày tháng năm 2008 Tiết 36( Tập làm văn) Thứ tự kể Trong văn tự sự
A.Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp hs nắm đợc thứ tự kể trong văn tự sự qua 2 cách + Theo trình tự thời gian
+ Không theo trình tự thời gian - Nắm đc u điểm, nhợc điểm của từng cách
2.Kỹ năng: Vận dụng 2 cách kể vào bài viết 1 cách thành thạo
3.T tởng. Giáo dục hs ý thức cẩn thận, suy nghĩ để chọn lọc cách kể hay
B Đồ dùng- ph ơng tiện
- Bảng phụ – ghi tóm tắt sự việc trong bài cây bút thần
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động
1- ổn định (1’) 2- Kiểm tra (5’)
A, Thế nào là kể theo ngôi thứ nhất? Ưu điểm, nhợc điểm? Ngời kể có mặt- có tính chủ quan- hạn chế tởng tợng? Thế nào là kể theo ngôi thứ 3? Ưu điểm,nhợc điểm Ngời kể giấu mặt có tính khách quan, dễ tởng tợng. 3-Bài mới (37’)
HĐ1 : Gt bài (2 phút) Để làm tốt 1 bài văn kể chuyện ngời viết không chỉ chọn đúng ngôi kể sử dụng tốt lời kể mà còn phải chọn thứ tự kể cho phù hợp
HĐ2 :Tìm hiểu truyện “ cây bút thần
thần”
- Gọi hs đọc tóm tắt truyện cây bút thần(bảng phụ)
? Truyện cây bút thần đc kể theo ngôi thứ mấy?( ba)
? Các sự việc trong truyện đc kể theo thự tự ntn? ( thời gian)
?Kể theo thứ tự đó tạo nên hiệu quả gì? (Làm cho cốt truyện mạch lạc, dễ theo dõi)
- Gv giảng: tuy nhiên nếu nhiều sự việc cùng xảy ra trong câu chuyện mà đc kể theo thứ tự này dễ thấy nó nhàm chán đơn điệu
HĐ3. Tìm hiểu đoạn văn Thằng Ngỗ
? Các sự việc trong câu truyện này đc trình bày ntn?( hiện tại-qúa khứ- hiện tại) ( Theo mạch cảm xúc) ? Kể nh vậy có tác dụng gì? ( gây chú ý, thể hiện t/c) HĐ4: Tổng kết. ? Có mấy cách kể chuyện? Hs đọc ghi nhớ HĐ5: Luyện tập