III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động 1 ( 5 phút )
Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.
I - Mục tiêu
1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng (Si-le, Pa-ri, Hít-le..)
Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vât. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ng- ời Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách mội bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.
II- Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ cho bài đọc trong SGK.
Hoạt động 1 ( 5 phút ) - kiểm tra bài cũ
HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai, trả lời các câu hỏi sau bài đọc. -Giới thiệu bài
Truyện vui Tác phẩm của Si-le và tên phát xít sẽ cho các em thấy một tên sĩ quan phát xít hống hách đã bị một cụ già thông minh, hóm hỉnh, dạy cho một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay nh thế nào.
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút ) a) Luyện đọc
- Một, hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài.
- HS quan sát Tranh minh hoạ bài trong SGK; GV giới thiệu về Si-le.
. - Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (đoạn 1: từ đầu đến “chào ngài”; đoạn 2: “ điềm đạm trả lời”; đoạn 3: còn lại); GV kết hợp giải nghĩa các từ đ… ợc chú giải.
- HS đọc theo cặp. 1 - 2 em đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể tự nhiên; thể hiện đúng tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm thông minh, hóm hỉnh: tên phát xít hống hách, hợm hĩnh nhng dốt nát, ngờ nghệch.
B) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm bàI và cho biết:
Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ? Tên phát xít nói gì khi gặp những ngời trên tàu? (Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nớc Pháp, trong Thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: Hít-le muôn năm!)
- Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp?
(Tên sĩ quan Đức bực tự với ông cụ ngời Pháp vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện của nhà văn Đức nhng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức)
- Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá thế nào? (Cụ già đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế)
- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với ngời Đức và tiếng Đức nh thế nào?
GV gợi ý: Không đáp lời tên sĩ quan phát xít bằng tiếng Đức, có phải ông cụ ghét tiếng Đức không? Ông cụ có căm ghét ngời Đức không?
Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhng căm ghét những tên phát xít Đức xâm lợc/ Ông cụ không ghét ngời Đức và tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít Đức xâm lợc)
- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?
(Si-le xem các ngời là kẻ cớp/ Các ngời là bọn kẻ cớp/ Các ngời không xứng đáng với Si-le..)
- GV bình luận: Cụ già ngời Pháp biết rất nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Si-le nên mợn ngay tên của vở kịch Những kẻ cớp để ám chỉ bọn phát xít xâm lợc. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì đợc.
c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ : “Nhận thâý vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan” đến hết
Chú ý đọc đúng lời ông cụ: câu kết - hạ giọng, ngng một chút trớc từ vở và nhấn giọng cụm từ Những tên cớp thể hiện rõ ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - GV mời 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại hoặc đọc lại truyện trên cho ngời thân. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày dạy ………/………/………. Tập làm văn