* Phần mở đầu :
- Quốc hiệu và tiêu ngữ .
- Tên hợp đồng ( Đợc viết giữa giấy bằng chữ in hoa) - Thời gian , địa điểm.
- Họ tên, chức vụ , địa chỉ của các bên ký hợp đồng . * Phần nội dung :
- Điều 1: Là điều khoản ghi chung Cách ghi ngắn gọn chính ghi vắn tắt nội dung giao dịch. xác , cụ thể rõ ràng - Điều 2: Là trách nhiệm và nghĩa mang tính pháp lý vụ của bên A.
- Điều 3: Là trách nhiệm và nghĩa vụ của bên B.
- Điều 4: Phơng thức thah toán giữa hai bên.
- Điều 5: Hiệu lực của hợp đồng . * Phần kết thúc :
- Chức vụ , chữ kí, họ tên của đại diện các bên tham gia ký hợp đồng , đợc xác nhận bằng đâu của cơ quan 2 bên : Bên A gọc trái, bêm B góc phải .
⇒Lời văn hợp đồng phải chính xác , chặt chẽ * Ghi nhớ : SGK / 138 ( HS đọc ) III. Luyện tập : Bài 1: - b, c, e viết hợp đồng - a viết đề nghị - d viết biên bản Bài 2: SGK/ 139 Soạn :
Tiết 151: Bố của xi mông
( Mô Pa Xăng )
A Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh hiểu đợc Mo pa xăng đã miêu tẩ sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật trong văn bản này nh thế nào?
- Rèn kỹ năng đọc phân tích tác phẩm. - Giáo dục lòng yêu bạn bè. B. Chuẩn bị. 1. Thầy: SGK, SGV. 2. Trò : Học bài .… C. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Khởi động.
HĐ2: Đọc hiểu văn bản.
GV đọc⇒HS đọc.
Nêu những nét chính về tác giả? SGK chia tuyện thành 4 sự việc từ đó có cách tách đoạn nh thế nào?
Đoạn văn kể tả chuyện gì? cảnh gì?
Xi mông ra bờ sông để làm gì? vì sao?
Tâm trạng của xi mông? Tâm trạng đó có phù hợp với lứa tuổi không?
Thái đọ của xi mông khi gặp bác Phi líp?
Chi tiết nào cho biết điều đó?
1. Tổ chức:
9A: 9C: 9E:
2. Kiểm tra:
- Sự chuẩn bi.
- Từ nhân vật Rô bin xơn En rút ra bài học gì cho bản thân?
3. Giới thiệu bài:
I. Tiếp xúc văn bản:
1. Đọc văn bản:
- Giọn to rõ ràng, chú ý lời thoại.
2. Tìm hiểu chú thích:
- HS đọc SGK
3. Diễn biến sự việc:
- Từ đầu ⇒mà chỉ khóc hoài.
- Từ bỗng một bàn tay⇒một ông bố. - Từ hai bác chau⇒bỏ đi rất nhanh - Còn lại.
II. Phân tích:
1. Nhân vật Xi mông:a, Tâm trạng ở bờ sông: a, Tâm trạng ở bờ sông:
- Tâm trạng đến mức tuyệt vọng của xi mông ở bờ sông. - Ra bờ sông để tự tử vi bạn bè chêu trọc.
- Nhng trớc cảnh đẹp đã cuốn hút êm bé , em đã quên đi chuyện đau khổ.
⇒ Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ rất phù hợp qua thiên nhiên, qua hành động, cử chỉ với lứa tuổi.
b, Tâm trạng khi gặp bác Phi líp và khi về nhà:
- Xi mông đợc dịp chú nỗi lòng đua khổ ngây thơ của mình. - Câu trả lời trong tiếng khóc “ Chấu không có bố”, nỗi đau nh bùng lên.
Bé đã nói và hỏi bác những gì? Vì sao lần đầu tiên Xi mông quát ban bè?
HĐ3: Củng cố.
Gv hệ thóng kiến thức?
HĐ4: Hớng dẫn về nhà:
- Học bài.
- Soạn bài giờ sau.
+ Nừu bác xuống sông. định phải thực hiện.…
+ Thế nhé bác là bố cháu.
- Em chủ động trả lời : Bố tao ấy à? Bố tao tên là Phi líp. ⇒ thể hiện niềm kiêu hãnh.
* Tiểu kết: Bằng nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ gián tiếp và
trực tiếp tác giả đã làm nổi bật Xi mông là một đứa trẻ rất đáng thơng, đáng yêu.
Soạn :
Giảng: 9A: 9C: 9E:
Tiết 152: Bố của xi mông
( Mô Pa Xăng )
A Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh hiểu đợc Mo pa xăng đã miêu tẩ sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật trong văn bản này nh thế nào?
- Rèn kỹ năng đọc phân tích tác phẩm. - Giáo dục lòng yêu bạn bè. B. Chuẩn bị. 1. Thầy: SGK, SGV. 2. Trò : Học bài .… C. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Khởi động.
HĐ2: Đọc hiểu- văn bản.
Theo em có phải Blăng sốt là ngời h hỏng không?
Chị hiện lên qua cái nhìn của bác Phi líp có ý nghĩa gì? 1. Tổ chức: 9A: 9C: 9E: 2. Kiểm tra: - Sự chuẩn bi.
- Cảm nhận của em về nhân vật Xi mông?
3. Giới thiệu bài:
II. Phân tích:
2. Nhân vật chị B lăng sốt:
- Chị là chủ nhân ngôi nhà nhỏ, quét vôi, hết sức mạnh mẽ. - Hình dáng: cao lớn, xanh xao.
- Thái độ: nghiêm nghị nh cấm tất cả đàn ông bớc qua ng- ỡng cửa nhà mình.
Chị có thái độ và tinhf cảm nh thế nào khi ôm con vào lòng?
Diễn biến tâm trạng của chị?
Tìm chi tiết miêu tả về bác?
Diễn biến tâm trạng của bác đợc thể hiện qua hình ảnh nào?
Ta thấy bác là ngời nh thế nào?
Nghệ thuật nổi bật của truyện? Nội dung chính của truyện?
HĐ3: Củng cố luyện tập:
Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến chúng ta là gì:
HĐ4: Hớng dẫn về nhà:
- Học bài
- Soạn bài Ôn tập truyện.
⇒ Tuy nghèo nhng sống đứng đắn, nghiêm túc . - Khi ôm con:
+ Đôi má thiếu phụ bừng đỏ, tê tái đến tận xơng tuỷ, nớcmắt lã chã tuôn rơi.
+ Lặng ngắt, quằn quại, dựa vào tờng, hai tay ôm trớc ngực. ⇒ Đau đớn, bàng hoàng.
Từ ngợng ngùng, đau khổ⇒xấu hổ quằn quại. Tuy chị có một thời lầm lỡ nhng không h hỏng.
3. Nhân vật Phi líp:
- Là một công nhân cao lớn, râu tóc đen. - Diễn biến tâm trạng:
+ Gặp Xi mông: an ủi.
+ Trên đờng về: Nghĩ có thể đùa cợt với chị Blăng sốt.
+ Khi đối đáp với Xi mông: Phần vì thơng Xi mông phần vì cảm mến chị Blăng sốt bác nửa thật nửa đùa.
⇒ Tuy là ngời thợ có vóc dáng cao lớn nhng có một tâm hồn đẹp, một tấm lòng nhân hậu. ⇒ Diễn biến tâm trạng vừa phức tạp vừa bất ngờ.
II Tổng kết ghi nhớ:
1. Nghệ thuật:
- Kể chuyện kết hợp miêu tả và miêu tả tâm lý nhân vật .
2. Nội dung:
- Lên án sự bội bạc. - Đề cao lòng nhân ái.
* Ghi nhớ: SGK/144.
Soạn:
Giảng: 9A: 9C: 9E:
Tiết: 153 Ôn tập về truyện
- Giúp học sinh ôn tập củng cố kiến thức về các tác phẩm truyện hiện đại Việt nam đã học trong ch- ơng trình Ngữ văn 9. Củng cố những hiểu biết về thể loaị, xây dựng nhân vật .…
- Rèn kỹ năng tổng hợp.
- Giáo dục ý thc học tập cho học sinh.
B: Chuẩn bị.
1: Thầy. Soạn bài 2: Trò. ôn tập .… 2: Trò. ôn tập .…