* Phần mở đầu:
- Quốc hiệu tiêu ngữ ( đối với biên bản hành chính, sự vụ)
- Tên biên bản ( viết chữ in hoa, cân giữa trang giấy) - Thời gian, địa điểm.
- Thành phần tham dự và chức trách của họ
* Phần nội dung:
- Diễn biến và kết quả sự việc.
- Cách ghi: rõ ràng, cụ thể , chính xác, ngắn gọn theo thứ tự sự việc sảy ra.
- Tính chính xác cụ thể của biên bản có giá trị nh là chứng cứ minh chứng để những ngời hoặc cơ quan hữu quan căn cứ vào đó mà thực hiện xử lý.
* Phần kết thúc:
- Thời gian kết thúc.
- Chữ ký và họ tên các thành viên có trách nhiệm chính ( đẻ xác nhận những điều ghi trong biên bản là đúng, thể hiện trchs nhiêm của ngời đại diện.
* Ghi nhớ SGK/126.
III. Luyện tập:
Bài 1: SGK/126
- a, c, d viết biên bản. - b viết đề nghị.
- e viết tờng trình, kiểm điểm.
Bài 2: SGK/126
Học sinh dựa và gợi ý SGK của văn bản 1. - Viết bài trình bày.
Soạn:
Giảng: 9A: 9B: 9E:
Tiết 146: Rô bin xơn ngoài đảo hoang
( trích rô bin xơn cru xô) ( Đi Phô)
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS hình dung đợc cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô bin xơn một mình ngoài đảo hoang, bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự hoạ của nhân vật.
- Rèn kỹ năng đọc và phân tích tác phẩm. - Giáo dục ý tự lập lòng yêu lao động.
B. Chuẩn bi:
1. Thầy: Soạn . SGK, SGV.2. Trò: Học bài. 2. Trò: Học bài.
C. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Khởi động.
HĐ2: Đọc hiểu văn bản.
GV nêu yêu cầu đọc?
Nêu những nét chính về tác giả?
Nếu phải tách đoạn cuối của văn bản ra làm 2 đoạn, thì nên ngắt ra ở chỗ nào?
Vị trí và độ dài phân Rô bin xơn kể về diên mạo của mình có gì đáng chú ý với phần khác?
Khuôn mặt đợc nhân vật miêu tả h thế nào?
So với bức hoạ thì đã đợc cha? vì
1.Tổ chức:
9A: 9E: 9B:
2. Kiểm tra:
- Tóm tắt văn bản Những ngôi sao xa xôi? - Em hiểu Phơng Định là ngời nh thế nào?
3. Giới thiệu bài:
I. Tiếp xúc văn bản:
1 Đọc văn bản:
- Giọng to, rõ ràng pha chút hóm hỉnh.
2. Tìm hiểu chú thích:
- Tác giả: Đe ni ơn Đi phô (1660- 1731) là nhà văn lớn của Anh ở thế kỹ XVIII.
- Văn bản : sáng tác năm1719. - Từ kho: SGK/129.
3. Bố cục:
- Phần 1( đoạn 1): Mở đầu.
- Phần 2( đoạn 2,3): Trang phục của Rô bin xơn.
- Phần 3: Tiếp →bên khẩu súng của tôi: trang bị của Rô bin xơn.
- Phần 4: còn lại: Diện mạo của Rô bin xơn.
II. Phân tích:
1. Diện mạo của Rô bin xơn:
- Rất ngắn lại xếp cuối cùng so với các phần khác toàn văn bản.
- Khuôn mặt: Nớc da đen, bộ ria mép.
sao?
Cuộc sống hết sức khó khăn hiện lên qua những chi tiết nào?NT? TD?
Trớc cuộc sống vất vả thì thái độ của Rô bin xơn ra sao?
Từ đó hiện lên tinh thần h thế nào?
Nghệ thuật nổi bật của văn bản?
HS đọc ?
HĐ3: Củng cố luyện tập:
Em rút ra bài học gì cho bản thân mình sau khi học xong văn bản?
HĐ4: Hớng đẫn về nhà.
- Học bài.
- Soạn bài giờ sau.
giả cách ăn mặc kỳ khôi và những đồ lề lỉnh kỉnh mang theo là chính. Nhng quan trọng hơn là tự kể về mình nên n hân vật chỉ kể những gì mình thấy.
2. Cuộc sống gian nan sau bức chân dung:
- Trang phục: toàn bộ làm bằng da dê: quần áo, mũ, ủng, thắt lng…
- Khuôn mặt:+ Nớc da không đến nõi đen cháy. + Bộ ria mép dài.
⇒ Nghệ thuật: kết hợp giữa tự sự và miêu tả⇒ hiện lên một cuộc sống gian khổ, kho khăn hết sức thiếu thốn và đơn độc, đặc biệt là sự khắc nghiệt về thời tiết.
3. Tinh thần lạc quan của Rô bin xơn noai đảo hoang:
- Tuy cuộc sống rất vất vả nhng cha lần nào Rô bin xơn thốt ra lời than phiền đau khổ. Chàng hiên lên văn bản tuy kỳ dị nhng chẳng khác nào vị chúa đảo.
- Giọng kể dí dỏm, khôi hài( khi nói về bộ ria) ⇒ tinh thần lạc quan không đánh mất hy vọng.
III. Tổng kết, ghi nhớ:
1. Nghệ thuật:
- Ngôi kể thứ nhất.
- Kết hợp giữa miêu tả và biểu cảm. - Giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh.
2. Nội dung:
* Ghi nhhớ: SGK/130.
Soạn:
Giảng: 9A: 9B: 9E:
Tiết 147: Tổng kết về ngữ pháp ( T1)
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học từ lớp 6 đến lớp về từ loại , cum danh từ, thành phần câu, các kiểu câu.
- Rèn kỹ năng tổng hợp.
- Giáo dục ý thức học tập cho học sinh.
B. Chuẩn bị:
1. Thầy: SGK, bảng phụ…
2. Trò: Học ôn kiến thức.
C. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
HĐ1: Tổ chức. HĐ2:
GV chia nhóm thảo luận? HS trình bày nhận xét?
Chơi tiếp sức ( thời gian 3phút) HS 3 nhóm đại diện trình bày?
GV kiểm tra bảng của HS?
GV treo bảng phụ HS quan sát so sánh ?
9A: 9E: 9B:
2. Kiểm tra:
- Sự chuẩn bị của học sinh.
3. Giới thiệu bài:
A. Từ loại:I. Danh từ, động từ, tính từ: I. Danh từ, động từ, tính từ: Bài 1: SGK/130. - DT: lần, làng, lăng. - ĐT: đọc, ngĩ ngợi, phục dịch, đập. - TT: hay, đột ngột, sung sớng. Bài 2: