1. Thí nghiệm
- HS quan sát hình 25.1, nghiên cứu mục 1 SGK nêu đợc:
+ Mục đích thí nghiệm: Làm thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt, thép.
+ Dụng cụ: 1 ống dây, 1 lõi sắt non, 1 lõi thép, 1 la bàn, 1 công tắc, 1 biến trở, 1 ampe kế, 5 đoạn dây nối.
+ Tiến hành: Mắc mạch điện nh hình 25.1. Đóng công tắc K, quan sát góc lệch của kim nam châm so với ban đầu.
Đặt lõi sắt non hoặc thép vào trong lòng ống dây, đóng công tắc K, quan sát và nhận xét góc lệch của kim nam châm so với trờng hợp trớc.
- Các nhóm nhận dụng cụ, tiến hành thí nghiệm theo nhóm.
- Quan sát, so sánh góc lệch của kim nam châm trong các trờng hợp.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm. Yêu cầu nêu đợc:
+ Khi đóng công tắc K, kim nam châm bị lệch đi so với phơng ban đầu.
+ Khi đặt lõi sắt hoặc thép vào trong lòng cuộn dây, đóng khoá K, góc lệch của kim nam châm lớn hơn so với các trờng hợp không có lõi sắt hoặc thép.
→ Lõi sắt hoặc thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện.
Hoạt động 3: Làm thí nhiệm, khi ngắt dòng điện chạy qua ống dây, sự nhiễm từ của sắt non và thép có gì khác nhau → Rút ra kết luận về sự nhiễm từ của sắt, thép
- Tơng tự, giáo viên yêu cầu HS nêu đợc mục đích thí nghiệm ở hình 25.2, dụng cụ thí nghiệm và cách tiến hành thí nghiệm.
- Yêu cầu các nhóm lấy dụng cụ và tiến hành thí nghiệm hình 25.2 theo nhóm. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm qua việc trả lời câu C1.
- HS nêu đợc:
+ Mục đích: Nêu đợc nhận xét về tác dụng từ của ống day có lõi sứt non và ống dây có lõi thép khi ngắt dòng điện qua ống dây.
+ Mắc mạch điện nh hình 25.2.
+ Quan sát hiện tợng xảy ra với đinh sắt trong hai trờng hợp.
- HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm, quan
Đoàn Quốc Việt - THCS Nhân Hòa
Giáo án Vật lý lớp 9 Hớng dẫn thảo luận chung cả lớp.
- Qua thí nghiệm 25.1 và 25.2 rút ra kết luận gì?
- Giáo viên thông báo về sự nhiễm từ của sắt và thép:
+ Sở dĩ lõi sắt hoặc thép làm tăng tác dụng từ của ống dây vì khi đặt trong từ trờng thì lõi sắt và thép bị nhiễm từ trở thành một nam châm.
+ Không những sắt, thép mà các vật liệu từ nh: niken, côban... đặt trong từ trờng đều bị nhiễm từ.
+ Chính sự niễm từ của sắt non và thép khác nhau nên ngời ta đã dùng sắt non để chế tạo nam châm điện, còn thép dùng để chế tạo nam châm vĩnh cửu.
sát, trao đổi câu C1.
- Câu C1: Khi ngắt dòng điện đi qua ống dây, lõi sắt non mất hết từ tính, còn lõi thép thì vẫn giữ nguyên đợc từ tính.
2. Kết luận
- HS nêu kết luận rút ra qua 2 thí nghiệm. Yêu cầu nêu đợc:
+ Lõi sắt hoặc lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện.
+ Khi ngắt điện, lõi sắt non mất hết từ tính, còn kõi thép vẫn giữ nguyên đợc từ tính.
- HS ghi kết luận vào vở.
Hoạt động 4: Tìm hiểu nam châm điện
- Giáo viên yêu cầu HS trả lời câu C2.
- Yêu cầu HS đọc thông báo mục II và trả lời câu hỏi: Có thể tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật bằng cách nào?
- Yêu cầu HS trả lời câu C3.