- Lónh đạo xõy dựng giai cấp cụng nhõn lớn mạnh, đủ về số lượng, cao
3.2.6. Lónh đạo đẩy mạnh và nõng cao chất lượng đào tạo nghề, từng bước trớ thức hoỏ giai cấp cụng nhõn, đồng thời quan tõm bồi dưỡng,
từng bước trớ thức hoỏ giai cấp cụng nhõn, đồng thời quan tõm bồi dưỡng, nõng cao trỡnh độ chớnh trị, ý thức giai cấp, tinh thần dõn tộc cho cụng nhõn.
Thứ nhất, nõng cao hiệu quả lónh đạo của cỏc cấp ủy đảng đối với việc đào tạo nghề, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, tay nghề, tỏc phong cụng nghiệp của giai cấp cụng nhõn đỏp ứng yờu cầu của một nền sản xuất lớn, tiờn tiến và hiện đại trong những năm tới.
Tiếp tục đổi mới nội dung lónh đạo của Đảng đối với mở rộng quy mụ và cỏc hỡnh thức đào tạo, đỏp ứng đủ số lượng cụng nhõn và phự hợp với sự biến đổi cơ cấu ngành kinh tế.
Theo chiến lược phỏt triển kinh tế – xó hội từ 2001-2010, dõn số nước ta vào khoảng 88-89 triệu người, trong đú, cú 56,8 triệu người ở độ tuổi lao động. Vào năm 2010, tỷ lệ lao động nụng nghiệp giảm xuống cũn 50%, tức khoảng 28,4% triệu người; tỷ lệ lao động cụng nghiệp tăng lờn 23-24%, tức khoảng 13,6 triệu; lao động dịch vụ khoảng 26-27%, tức khoảng 14,8 triệu người. Trong những năm tới, ngoài số cụng nhõn cụng nghiệp, cũn phải đào tạo cho cỏc ngành nụng nghiệp và dịch vụ. Nếu khoảng 1/3 lao động dịch vụ được đào tạo nghề, thỡ từ nay đến năm 2010, chỳng ta phải đào tạo trờn 20
triệu cụng nhõn, chiếm khoảng 35% số người ở độ tuổi lao động và trờn 20% dõn số. Giả định trong 10 năm tiếp theo, số lượng cụng nhõn trong cỏc ngành tăng lờn khoảng 60% thỡ đến năm 2020, giai cấp cụng nhõn Việt Nam sẽ cú khoảng 28-29 triệu người, chiếm khoảng 30% dõn số cả nước.
Để đỏp ứng yờu cầu của sự nghiệp đẩy mạnh cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước, số cụng nhõn cần phải tăng 17,5 triệu vào năm 2010 và 25,5 triệu vào năm 2020 và đều phải qua một hỡnh thức đào tạo nhất định.
Muốn đạt được chỉ tiờu này, phải cú sự quyết tõm rất lớn của cỏc cấp ủy đảng (đặc biệt ở tầm vĩ mụ), lónh đạo chớnh quyền cỏc cấp, cỏc ngành, cỏc tổ chức kinh tế – xó hội, cỏc thành phần kinh tế và cỏ nhõn nỗ lực đầu tư mở rộng quy mụ, hỡnh thức đào tạo của hệ thống trường lớp dạy nghề và trang thiết bị phục vụ dạy và học. Cỏc chủ trương, chớnh sỏch lớn của cấp ủy đảng phải được tổ chức thực hiện nghiờm chỉnh, kết hợp mở rộng quy mụ hiện cú và cỏc hỡnh thức đào tạo (học qua trường lớp, học tại doanh nghiệp, đào tạo từ xa, kết hợp đào tạo ngắn hạn với dài hạn...). Phấn đấu mỗi cụng nhõn trước khi vào làm việc phải qua một kỳ đào tạo tối thiểu là 6 thỏng.
Xõy dựng đội ngũ giỏo viờn trong hệ thống cỏc trường dạy nghề cú đức, cú tài là cơ sở quan trọng nhằm nõng cao chất lượng đào tạo, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển sản xuất và từng bước xõy dựng đội ngũ cụng nhõn trớ thức
theo tinh thần Nghị quyết HNTW 6 khúa X “Chỳ trọng đào tạo và nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn dạy nghề. Cú chớnh sỏch để cỏc thành phần kinh tế tham gia đầu tư cỏc cơ sở đào tạo nghề với phương tiện kỹ thuật hiện đại. Cú chớnh sỏch khuyến khớch liờn kết cỏc cơ sở đào tạo nghề và cỏc doanh nghiệp trong đào tạo, đào tạo lại”22.
Cỏc cấp ủy đảng của cỏc trường dạy nghề, của Bộ Lao động, Thương binh và xó hội cần tớch cực đổi mới nội dung lónh đạo của Đảng đối với xõy dựng đội ngũ giỏo viờn dạy nghề - giỏi chuyờn mụn, nhiệt tỡnh, trỏch nhiệm trong sự nghiệp đào tạo, luụn cú ý thức tự học tập để khụng ngừng cập nhật 22 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ sỏu khúa X, Nxb.
thụng tin khoa học, kỹ thuật mới của thế giới, nõng cao trỡnh độ trớ tuệ, chuyờn mụn đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của sự phỏt triển. Nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn dạy nghề: Đào tạo lại giỏo viờn thớch ứng với yờu cầu phỏt triển khoa học – cụng nghệ hiện đại dưới nhiều hỡnh thức: dài hạn, ngắn hạn, tập huấn... Muốn vậy, phải chuẩn húa chức danh theo mốc thời gian nhất định, để giỏo viờn tự phấn đấu. Đồng thời từng ngành, từng trường phải cú quy hoạch, kế hoạch cụ thể trong đào tạo cỏc chức danh cho đội ngũ giỏo viờn dạy nghề.
Tăng cường sự lónh đạo của cỏc cấp ủy đảng đối với đào tạo và đào tạo lại nghề cho cụng nhõn phự hợp với sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế, bỏm sỏt chiến lược phỏt triển kinh tế – xó hội của đất nước.
Kế hoạch đào tạo nghề phải dựa trờn căn cứ chiến lược phỏt triển kinh tế – xó hội mà trực tiếp là định hướng phỏt triển cụng nghiệp. Theo kế hoạch phỏt triển kinh tế – xó hội, quy hoạch vựng Đồng bằng Bắc bộ, bao gồm Hà Nội – Hải Phũng – Quảng Ninh và cỏc chuỗi đụ thị vệ tinh lõn cận, đến 2010 cần 1 triệu cụng nhõn nụng – lõm – ngư nghiệp; gần 1,2 triệu cụng nhõn cụng nghiệp, 1,5 triệu nhõn viờn du lịch, 1000 kỹ thuật viờn trung cấp và 8000 kỹ sư. Muốn vậy, phải đẩy mạnh đào tạo, đào tạo lại và bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ học vấn, chuyờn mụn, kỹ năng nghề nghiệp cho cụng nhõn, đặc biệt là cụng nhõn trẻ, cụng nhõn từ nụng dõn, cụng nhõn nữ, nhằm phỏt triển về số lượng, bảo đảm về chất lượng, hợp lý về cơ cấu, để nước ta cú một đội ngũ cụng nhõn cú trỡnh độ học vấn, chuyờn mụn, kỹ năng nghề nghiệp ngày càng cao, cú khả năng tiếp thu nhanh và làm chủ cụng nghệ mới, nõng cao năng suất lao động, chất lượng và hiệu quả sản xuất kinh doanh. Đồng thời, căn cứ vào quy hoạch phỏt triển, ngành dạy nghề cần phõn bổ cỏc chỉ tiờu đào tạo và cú sự điều chỉnh bổ sung, tạo ra sự phự hợp giữa đào tạo và sự chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế.
Xõy dựng chớnh sỏch huy động cỏc cơ sở sản xuất thuộc tất cả cỏc thành phần kinh tế đều cú trỏch nhiệm đầu tư vào cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng cụng nhõn là khõu quan trọng nhất của quỏ trỡnh tỏi sản xuất. Phải xó hội húa cụng tỏc đào tạo, nõng cao trỡnh độ học vấn và tay nghề cho cụng
nhõn, trớ thức húa đội ngũ cụng nhõn. Nhanh chúng quy hoạch lại cỏc trường dạy nghề, đào tạo cụng nhõn theo chiến lược kinh tế - xó hội và cơ cấu kinh tế, cơ chế quản lý mới. Kế hoạch húa dạy nghề một cỏch tổng hợp, đồng bộ nhằm thực hiện sự cõn đối trong nội bộ hệ thống giỏo dục, cũng như giữa hệ thống đào tạo và hệ thống kinh tế, giữa đào tạo và sử dụng. Nhanh chúng cải cỏch nội dung, phương phỏp đào tạo theo hướng cụng nhõn giỏi một nghề, biết thờm một vài nghề khỏc, lý luận gắn với thực hành, tạo điều kiện để học sinh làm quen với sản xuất cụng nghiệp, với đời sống cụng nhõn, với cỏc lĩnh vực kinh tế - xó hội của đất nước.
Về đào tạo lại, trong khi đào tạo lại chưa thành ý thức tự giỏc của doanh nghiệp và cỏ nhõn, cần cú những biện phỏp thỳc đẩy hỡnh thức này. Cụ thể là:
+ Nhà nước nờn đặt vấn đề đào tạo lại trỡnh độ chuyờn mụn và tay nghề cho cụng nhõn trong chương trỡnh giỏo dục đào tạo chung của đất nước. Khụng nờn chỉ xem vấn đề đào tạo lại là cụng việc của cỏc doanh nghiệp hay chớnh bản thõn người cụng nhõn.
+ Nhà nước nờn trớch một phần trong cỏc khoản đúng gúp của doanh nghiệp làm kinh phớ cho đào tạo lại, tạo điều kiện cho doanh nghiệp mở cỏc lớp đào tạo tại chỗ nõng cao tay nghề cho cụng nhõn.
Về tổ chức lao động nờn bố trớ những người cú tay nghề khỏc nhau làm những cụng việc khỏc nhau. Nếu bố trớ xen kẽ, những người cú tay nghề thấp khụng cảm thấy mỡnh tự phải nõng cao trỡnh độ tay nghề.
Đồng thời, thực hiện chế độ khen thưởng kịp thời, xứng đỏng đối với những cụng nhõn cú tay nghề cao, phỏt huy sỏng kiến trong sản xuất, thỳc đẩy phong trào học tập, nõng cao tay nghề của cụng nhõn.
Giỏ trị của cụng nhõn là tri thức và đụi bàn tay nghề nghiệp, vỡ thế phải tớnh giỏ trị đú bằng chất lượng lao động theo tiờu chuẩn cụng nghệ mới. Việc lónh đạo nõng cao trỡnh độ cho cụng nhõn khụng chỉ bằng việc tổ chức học tập mà vấn đề ở chỗ phải đi đụi với đổi mới và nõng cao trang thiết bị cụng nghệ mới. Nếu duy trỡ thiết bị cụng nghệ lạc hậu thỡ cũng khụng cú
điều kiện thỳc đẩy cụng nhõn học tập nõng cao kiến thức, tay nghề. Trong điều kiện kinh phớ hạn hẹp, mỗi cơ sở đào tạo cố gắng xõy dựng cho được một cơ sở thực hành hiện đại. Tổ chức học tập theo ca kớp để khai thỏc hết cụng suất cỏc thiết bị thực hành và tạo thúi quen làm việc cho cụng nhõn (phấn đấu tỷ lệ giờ lý thuyết và giờ thực hành tối thiếu 1-1). Hiện nay, một số cơ sở đào tạo đó kết hợp với tư nhõn bỏ vốn đầu tư cỏc trang thiết bị hiện đại cho học sinh thực hành và thu lệ phớ (xõy dựng phũng mỏy vi tớnh). Nhà nước nờn cho phộp và cú quy định cụ thể để quản lý chặt chẽ và khai thỏc cú hiệu quả, đảm bảo lợi ớch cả hai bờn.
- Liờn kết đào tạo với cỏc trường đại học, cỏc viện nghiờn cứu và cỏc doanh nghiệp, nhằm phỏt huy tiềm năng chất xỏm từ cỏc cơ sở đào tạo và viện nghiờn cứu. Đồng thời, tạo điều kiện cho người học được tiếp xỳc với quy trỡnh sản xuất – kinh doanh của doanh nghiệp.
- Để nõng cao chất lượng đầu vào của cụng nhõn học nghề, cần cú định nghiệp và hướng nghiệp, phõn luồng cho học sinh ngay từ cấp học phổ thụng. Bởi vỡ, tỷ lệ hướng nghiệp hiện nay mới đạt 25%, phấn đấu đạt 30% vào năm 2010.
- Tiến hành sửa đổi cỏc tiờu chớ ngạch bậc cho đào tạo và đào tạo lại đối với từng ngành nghề chuyờn mụn nhất định, bỏm sỏt trỡnh độ phỏt triển khoa học – cụng nghệ. Cỏc định mức, tiờu chuẩn chớnh xỏc là căn cứ để phõn phối thu nhập theo lao động và cũng là tiờu chớ để người học phấn đấu mà khụng xa rời thực tiễn.
- Từng bước xõy dựng đội ngũ cụng nhõn trớ thức. Nước ta xỏc định 4 ngành kinh tế mũi nhọn (tin học, cụng nghệ sinh học, vật liệu mới và tự động húa). Đõy là nhiệm vụ rất lớn đối với ngành dạy nghề, đũi hỏi phải xõy dựng kế hoạch và quy hoạch đào tạo, bỏm sỏt chiến lược phỏt triển từng ngành. Ngoài nỗ lực của Nhà nước, đối với loại hỡnh đào tạo này, cần mở rộng liờn kết nhằm huy động mọi nguồn lực cho đào tạo. Trong đú, chỳ trọng cỏc hỡnh thức liờn kết đào tạo với nước ngoài: cử người đi học; mời chuyờn gia giảng dạy; huy động vốn đầu tư phỏt triển giỏo dục...
Đổi mới đào tạo và đào tạo lại nghề cho cụng nhõn, từng bước xõy dựng đội ngũ cụng nhõn đụng về số lượng, mạnh về chất lượng, là lực lượng nũng cốt thực hiện thắng lợi mục tiờu cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước. Cỏc cấp ủy đảng cần quan tõm quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng những nhà kinh doanh cú tài, cú đức, cỏc nhà quản lý giỏi và cỏc cỏn bộ khoa học - kỹ thuật xuất thõn từ cụng nhõn cú trỡnh độ cao, cú khả năng tiếp cận với cụng nghệ và phương thức kinh doanh hiện đại trong nền kinh tế thị trường, hội nhập. Quy hoạch nguồn nhõn lực, đào tạo đội ngũ cỏn bộ kỹ thuật và cụng nhõn cú trỡnh độ cao để đỏp ứng yờu cầu phỏt triển cỏc ngành cụng nghiệp mới, hiện đại. Chỳ trọng đào tạo đội ngũ cụng nhõn trong cỏc dõn tộc thiểu số, ở miền nỳi, vựng sõu, vựng xa.
Thứ hai, tăng cường sự lónh đạo của Đảng đối với giỏo dục trỡnh độ chớnh trị, ý thức giai cấp cho cụng nhõn.
Để thực hiện cú hiệu quả cụng tỏc giỏo dục tư tưởng, chớnh trị, ý thức giai cấp cho cụng nhõn nước ta trong thời kỳ mới, sự lónh đạo của cỏc cấp ủy đảng cần tập trung vào một số nội dung sau:
- Cỏc tổ chức chớnh trị - xó hội, trước hết là tổ chức đảng, cụng đoàn trong cỏc doanh nghiệp cần quan tõm hơn nữa và cú cỏc biện phỏp, hỡnh thức thớch hợp để tuyờn truyền chủ trương, đường lối của Đảng, chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước, làm cho cụng nhõn hiểu rừ quyền lợi và nghĩa vụ của mỡnh đối với doanh nghiệp; hiểu rừ vị trớ, vai trũ của mỡnh trong xó hội, đặc biệt trong giai đoạn đẩy mạnh cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế. Trờn cơ sở đú vận động cụng nhõn thực hiện đỳng chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước, bảo vệ quyền lợi chớnh đỏng của cụng nhõn.