- Tham mưu với cỏc cấp Uỷ Đảng, chớnh quyền xó cú cỏc chủ trương, nghị
1.KẾT LUẬN 1.1 Về mặt lý luận
1.1 . Về mặt lý luận
Giỏo dục được coi là bộ phận cấu thành hữu cơ của nền kinh tế mỗi quốc gia, và trờn thực tế, đang vươn lờn trở thành yếu tố đứng đầu, là động lực phỏt triển kinh tế- xó hội.
Trong sự nghiệp phỏt triển giỏo dục, quản lý giỏo dục chớnh là khõu then chốt, bảo đảm thực hiện cỏc mục tiờu giỏo dục. Quản lý giỏo dục cú vai trũ quan trọng, là đũn bẩy thỳc đẩy sự phỏt triển của giỏo dục. Trong QLGD, quản lý dạy học lại là khõu trọng yếu nhất, bởi vỡ hoạt động dạy học là hoạt động giỏo dục trọng tõm, cơ bản nhất trong cỏc nhà trường.
Trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, giỏo dục tiểu học là cấp học đầu tiờn, nền tảng của giỏo dục phổ thụng, đặt cơ sở ban đầu cho sự hỡnh thành và phỏt triển toàn diện nhõn cỏch con người, đặt nền múng vững chắc cho GDPT và cho toàn bộ hệ thống GDQD. Do đú, chất lượng quản lý dạy học trong cấp học tiểu học khụng những quyết định chất lượng giỏo dục của cấp học này mà cũn ảnh hưởng to lớn đến chất lượng toàn bộ hệ thống giỏo dục quốc dõn.
Đối với cỏc trường tiểu học vựng DTTS, quản lý dạy học mụn Tiếng Việt cú vai trũ quyết định chất lượng giỏo dục trong mỗi nhà trường, bởi tầm ảnh hưởng quan trọng, to lớn của mụn Tiếng Việt đối với cỏc mụn học khỏc. Do đú, để nõng cao chất lượng giỏo dục trong cỏc trường tiểu học vựng DTTS, trước tiờn cần nõng cao chất lượng, hiệu quả của cụng tỏc quản lý dạy học mụn Tiếng Việt.